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统编版道德与法治四年级下册
第三课《当冲突发生》第一课时教学设计
课题 《当冲突发生》第一课时 单元 一 学科 道德与法治 年级 四
知识目标:认识冲突产生的原因,学会正确处理冲突。
学习
能力目标:能够正确处理与同学之间的冲突。
目标
情感态度价值观目标:珍惜友谊,尊重、理解、友善待人。
重点 学会正确处理冲突。
难点 能够正确分析冲突产生的原因。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 视频《两个同学打架》 观看视频 通 过 生 动 形 象
问:友谊的天空并不总是风和日丽的,偶尔也会出 的事例导入新课
现被乌云遮住的烦恼。这时我们该怎么做呢?
讲授新课 第一课时 校园里的冲突
校园生活充满快乐,但也会出现一些冲突。
材料:张灵与王晓 陈飞与李勇 王强与章峰
说一说:你知道校园生活中还会发生哪些冲突呢? 学生列举 增强学生的辨别
材料:“我”与杨明 林珍与周庆 见课件 能力
问:同学间发生冲突在所难免。这些冲突如果得不
到妥善解决,可能会带来哪些后果?
冲突的后果:
使人际关系紧张;造成身心伤害;影响同学间的友
谊;影响学习;造成人身、财产的损害;严重的会
受到纪律处分和法律制裁。
问:怎样才能解决同学之间的冲突,让同学友好相
处?
——冲突形形色色,原因各有不同。只有仔细分析
冲突产生的原因,我们才能避免和解决冲突。
情境:在楼梯上相撞
问:这个冲突为什么会发生呢?
找原因:不遵守上下楼梯的规则;发生意外没有主 思考产生冲突 找到原因方能更
动先道歉;没有宽容之心。 的原因 好的解决冲突
思考:在校园中引发冲突的原因还有哪些?
性格好强,不肯服输;玩笑开过了头;同学之间的
误会;以自我为中心,只从自己的角度看问题;自
控能力差,情绪失控等。
问:在这个冲突中,如果是你,你会怎么解决这个
矛盾?
以下不同的处理方式,会有怎样不同的结果?你觉
得哪种做法既能避免冲突,又不让自己受委屈呢?
材料:刘强与李雯 见课件
——能否避免发生冲突,往往取决于我们处理矛盾
的方式,方式不同,结果也就不同。
过渡:产生冲突并不可怕,采用正确的方法,可以
很好地化解冲突。
化解冲突的方法: 思考回答 增强学生的思维
(1)控制情绪,保持冷静 能力及解决问题
(2 )交换意见,讲清道理 的能力
(3)换位思考,理解他人
(4 )商议办法,和谐相处
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