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统编版道德与法治四年级下册
《学会消费》第一课时教学设计
课题 《学会消费》第一课时 单元 二 学科 道德与法治 年级 四
知识目标:学会区分合理与不合理的消费要求,学会控制自己的消费欲望。
学习
能力目标:能够区分自己的购物行为是否合理,能够合理控制购物欲。
目标
情感态度价值观目标:体谅父母的辛苦,树立理智消费观。
重点 能够区分自己的购物行为是否合理,能够合理控制购物欲
难点 能够区分自己的购物行为是否合理,能够合理控制购物欲
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 视频《图图乱买东西惹得妈妈生气》 观看视频 导入新课
问:你有过乱买东西的经历吗?当时是什么样的情
景?
讲授新课 第一课时 那些我想要的东西
过渡:生活中有许多商品对我们具有吸引力,每个
人都会有自己想要的东西。我们总是希望父母能够
满足自己的需求。
我的小心愿:
你特别想让父母给你买的东西有哪些呢?
填写心愿卡
问:请猜想一下,心愿卡上的哪些东西父母是不会
同意购买的,为什么? 填写心愿卡, 帮助学生理解父
材料:小茜想买名牌书包 思考小茜的故 母为什么有时会
问:觉得她的父母会同意购买吗?为什么? 事 拒绝我们的要求
不会同意购买。因为小茜才买了一个新书包,再买
一个就很浪费,而且这个书包价格昂贵。
总结:当我们提出一些要求时,父母会根据具体情
况作出决定。当我们的一些愿望确实不合理,父母
也会拒绝。
问:( 1)下面这些同学的要求合理吗?为什么?
(2 )如果你是父母,会怎样答复他(她)?
情境一:爸爸,王晓晓妈妈从城里给他买的运动鞋
真好看,我也想要一双!
情境二: 矿泉水喝起来没滋味, 牛奶我也不喜欢喝。
我要买这个,特甜,特好喝。!
视频《大头儿子让妈妈给他买新的玩具车被拒绝》
说一说:大头儿子为什么要买新玩具车?妈妈的态
度是什么?为什么?
想一想,改一改:
再看看你的心愿卡,你觉得你的理由充足吗?有没
有想要改动的地方?
思考:我们向父母提出要求的理由千万种,让我们
把各种理由归归类。想一想,哪些要求是合理的,
哪些是不合理的,为什么?
小贴士:在我们的生活中,并不是所有的要求都能
得到满足。我们可以做到:
1、体贴父母,想想父母的难处,不提让父母为难
的要求。
2、不赶时髦,不要攀比。 加 深 学 生 的 理
问:我也知道有些东西不应该要,但是心里真的特 思考回答 解,懂得如何控
别想要。怎么才能让我忍住,不那么想呢? 制自己
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