部编版小学道德与法治四年级下册10《我们当地的风俗》教案（2021年必威体育精装版）.pdfVIP

——《 10 风俗就在我身边》教学设计 学 班级 执教者 校 课 1、风俗就在我身边 教时 第一课时 日期 题 一、教学目标： 1. 了解中国各地风俗，理解我国风俗的重要意义。 2. 能自主收集、整理、交流中国的独特风俗伴随我们成长，与我们的生活密切相 关。 3. 通过探究风俗寄托长辈的美好祝愿，认识尊老爱幼是中华民族传统美德，很多 风俗体现了尊老美德。 二、制定依据： 1. 内容分析 我国的民风民俗文化活动多姿多彩，有滚龙、舞狮、高跷、猜灯谜、剪纸贴 花、泥人刺绣等等，精彩纷呈，美不胜收。本单元第一课，由《风俗就在我身边》 作为开篇内容，是将《上海市学生民族精神教育指导纲要》指出的“民族精神教 育”纳入学校教育教学的总体规划的体现。 通过发挥道法课堂教学的主渠道作用， 在教学中帮助学生挖掘和体验蕴涵着民族精神教育的内容； 而中的风俗习惯作为 一种显性的民族精神教育的内容，可以通过更为活泼的形式和方法，将民族精神 教育有机地渗透到教学的全过程，更有针对性和实效性。以此弘扬和培育民族精 神教育过程中的主导作用。 2. 学情分析 五年级学生通过之前的语文学科、 学校四季活动和社会实践对于中国的许多 风俗已经有所了解，本课的学习有一定的知识储备。且对于各类风俗，他们充满 兴趣，探究积极主动乐于交流。本课的风俗学习，贴近学生生活，着力于身边的 风俗理解其深层意义， 有利于中国传统文化的传承和发展。 “越是民族的, 就越 是世界的。”对于这句话孩子们可能不太理解，他们只看到风俗的独特和热闹， 对于传统文化其背后的保护与利用、传承与变迁，理解还是单一片面的。 三、课前准备： 教学 PPT、收集资料 教 学 过 程（第二课时） 教学环 教师活动 学生活动 设计意图 节 一、理解 1. 出示 PPT：摇花船 看图片，回 “ 风 2. 我们学过一篇课文《摇花船》就是陕 忆 课 文 内 联系学生已有语 俗”，导 北地方闹元宵的风俗。 容 文学科经验，理 入课题 那么，什么是风俗？ 解风俗的含义。 3. 小结：风俗就是长期形成的风尚、礼 学生交流 节、习惯的总称。中国自古就有重视风 俗，古代君王不仅要亲自过问风俗民 情，委派官员考察并由史官载入史册， 为后世治国理政留下治理风俗的 经验。 4. 板书课题：风俗就在我身边 二、了解 1. 小组交流：你还知道我国的哪些风 小组交流 各 地 不 俗。 同 的 风 2. 出示 PPT：猜猜风俗 学 生 猜 风 俗 滚龙：长江中下游，起源汉代，春节或 俗，尽量说 喜庆的日子行之。 出 举 行 的 舞狮：南方和广东，狮为神兽能克恶魔 地 域 和 时 代表吉祥，元宵、喜庆或开业行之。 间 赛龙舟：南方，起源为划龙舟救屈原， 端午行之。 踩高跷：北方，起源尧舜以鹤为