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五年级音乐下册教案五年级音乐第八单元教案
第八单元 钟声
教学内容:
唱歌 《枫桥夜泊》《晚钟》欣赏 电子琴独奏《灵隐钟声》
管弦乐曲《打切分音的小闹钟》手风琴曲《小苹果》
教学目标:
1、 通过学唱古诗歌曲,增进学生对古诗文化的了解,并能用较长
的气息和连贯的声音演唱歌曲《枫桥夜泊》;学习用较长的气息与和谐
的声音演唱《晚钟》。
2、 感受管弦乐曲《大切分音的小闹钟》欢快活泼的情绪,并能分
辨切分音。
3、 通过欣赏手风琴曲《小苹果》,了解俄罗斯民歌,开阔学生的
音乐视野。
教学重难点:
重点:能用较长的气息和连贯的声音演唱歌曲《枫桥夜泊》。
难点:歌曲的第二乐段
教学准备:
教具:钢琴 、多媒体课件
教学过程:
第一课时
教学内容:
学唱歌曲《枫桥夜泊》
教学目标:
1、通过学唱古诗歌曲,增进学生对古诗文化的了解,并能用较长
的气息和连贯的声音演唱歌曲《枫桥夜泊》。
2、了解寺庙中那幽静、悠远的钟声给人带来的思乡愁绪。
3、通过活动复习学过的古诗歌曲,激发学生对古诗文化的热爱。
教学过程:
一、组织教学
创设情境:
1、听古筝曲《渔舟唱晚》(由一名学生演奏),学生走进教室。
2、大屏幕出示:《全唐诗》的画卷,学生观看。
二、复习歌曲
三、导入新课:
1、 导言:听着这优美的古筝曲,赏析这名词佳句,你们有什么
感受?刚才大屏幕出 示了哪几首诗?(学生说出诗的名字)。
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五年级音乐下册教案五年级音乐第八单元教案
2、师:这几首诗共同特点都出自哪个朝代?
3、师:唐诗是我国优秀的文学遗产之一,也是全世界文学宝库中
的一颗璀璨的明珠,尽管离现在已由一千多年了,但许多诗篇还是为
我们所广泛流传。有一首歌唱到 “唐诗里有画,唐诗里有歌,唐诗里
有苦,唐诗里有乐”,你们还记得是哪首歌吗?
4、学生有感情演唱《读唐诗》。
5、师:歌中唱到的“枫桥的钟声”是哪首诗的诗句?谁的作品?
谁能解释诗的大意?
6、师:让我们一起进入古诗的意境中,来体会诗人张继的思乡愁
绪。
(播放古诗课件),学生体验情感后,在教师启发下配乐 (《枫桥
夜泊》的音乐)有感情的诵读《枫桥夜泊》。
7、师:同学们想不想听根据这首诗谱写的歌曲《枫桥夜泊》?
四、学习歌曲《枫桥夜泊》
1、初听:播放歌曲《枫桥夜泊》,学生初步体验。听听音乐是怎
样表现这种思乡的情绪的?《灵隐钟声》
2、学生从音乐要素:速度、力度、旋律等来分析。(教师划旋律
线引导学生体体会旋律特点)
3、 复听:歌曲的高潮乐句在什么地方?这就是歌曲的第二乐段。
教师唱这句最具特色的部分,让学生体验情绪有什么变化?(情
绪更激动,突出了思乡的情感。)
4、学习第一乐段:
教师弹奏旋律,学生用“ lu”哼唱,观察歌曲有哪五个音组成?
学生随琴视唱旋律。
5、学习第二乐段:
运用对比的方法,让学生理解第二乐句切分音的效果(寄托着对
亲人的无限深情),模唱解决节奏难点。
视唱第二乐段曲谱。
6、完整填词演唱。
7、师:你们知道寒山寺吗?
8、学生介绍搜集的关于寒山寺的资料。(课件:寒山寺的图片)
9、师:其实寒山寺是一座小寺,本身并不宏伟,是张继的《枫桥
夜泊》增添了寒山寺的魅力。诗的书法作品和意境画更增添了这座古
寺的内涵。(课件:书法作品和意境画)
10、师:书法作品和意境画的赏析,使我们对悠久的历史文化更
加崇敬,现在让我们将音乐、诗歌、绘画融为一体,再次演唱《枫桥
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五年级音乐下册教案五年级音乐第八单元教案
夜泊》,感受
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