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数字化资源的管理与应用心得体会 为了跟好使教学与现代化信息技术相融合，我校先后两次进行了数字化应用的学习培训。通过学习，我认识到传统的教学方式已不能适应现代学生的需要，更不能激发学生学习的潜能，数字化教学的需求已经是迫在眉睫。而数字化教学与传统教学比较，最本质的区别就是改变了学生的学习方式。在传统教学模式中，一直都是教师讲，学生听，教师问，学生答，学生处在一种被动学习的状态中，而在数字的教学中，学生才是教学的主体，学生主动学习才是最好的教学模式。 数字化教学简单的说就是指在教学中充分应用和发挥现在信息技术的作用，利用多媒体设备、平板电脑和课堂教学软件来展开教学，使资源效用最大化。它并不是指现代化信息技术在课堂教学中形式上的简单套用，而是以现代信息技术为载体，改革教学思路，重新设计教学模式，通过数字化教学进一步提高学生的学习兴趣与动手能力。 首先，数字化教学要打破传统教学的思想。根据课程的教学内容、知识要点对课程进行重新设计，选用适当的数字教学载体开展教学，把数字化教学与课程紧密的结合起来。把几个相关的知识点结合在一起，形成新的模块，以一个数字教学载体展现出来，既有利于学生的直观认识，也有利于教学内容的展开，既将数字教学融入课程，也提高了教学效果。 第二，数字教学要充分利用现代化的信息技术。在课堂教学中，要充分利用班班通、几何画板、平板电脑、投影仪等现代化教学工具。在课件准备中，充分使用视频、动画、声音等多媒体信息，丰富教学内容，活跃课堂气氛。在教学过程中充分利用教学软件，使课本上的知识动起来、活起来，让学生在一个动态的、有趣的教学活动中取得更多的收获，对知识有一个更深层次的理解。 第三，在课外充分利用网络资源，利用网络平台开展网络教学，实现资源共享，加强与学生的沟通交流。还可以充分利用先进的信息化技术，例如把博客、校讯通、优教通等载体作为交流平台，充分使用智能移动终端，促进学生的学习。 在数字化教学中，多媒体信息的引入，使学生对问题有了直接的认识，对教学内容的兴趣提高了，更愿意去思考问题的解决方法。重新设计过的教学模块，能够引导学生更好的进行学习。教学软件的引入，提高了学生学习的积极性，锻炼了学生的动手能力。课外的数字资源平台，为学生的课后复习与课外自学提供了条件，锻炼了学生的自学能力。当然，传统教学方法手段中的一些优点，也应该继承下来，与数字化教学结合起来更好的开展教学。比如，在我们在教学过程中使用ppt课件，动画视频的时候，适当的讲解辅助适量的板书，能够更好的帮助学生去理解问题，解决问题，这是需要充分结合起来的。