初中生物教学高效课堂心得体会.pdf

初中生物教学高效课堂心得体会 初中生物教学高效课堂心得体会 白官屯镇中学 谷友静 从教十二年，我经过一段时间的学习高效课堂的模式，我学到了很多知识，以下谈谈 我对生物高效课堂的心得体会： 一、指导学生做好生物课堂笔记 做课堂笔记是学生学习过程中一个不可缺少的重要环节，也是培养学生自学能力的有 效途径。但是有的同学作笔记不得要领，影响了教学效果。例如一些成绩不理想，不愿意动 笔，能听懂就万事大吉的同学，他们根本不做笔记；还有的同学盲目做笔记，他们的笔记主 次不清，祥略不明，象记流水帐；还有的同学是单一的答案式笔记，他们不是记录老师解答 问题的方法，而是抄答案、抄结论。针对这些情况，指导好学生做好笔记显得是那样重要。 二、教学的情境创设要积极、新颖 创设良好的教学情境是提高生物课堂教学实效的重要途径，所谓教学情境，是指具有 一定情感氛围的教学活动。在教学过程中要根据教学内容、学生实际、教学条件和教学规律 合理的选择情境创设的方式。结合本人的教学过程，认为情境创设应从以下几个方面入手。 1、通过设问创设情境。 就是要创设问题情境，激起学生认识、分析、解决问题的欲望，激发学生的好奇心和 求知欲。多给学生提供解决问题的机会，有利于学生潜能的发挥，问题可由教师提出，如提 出相反的观点，故意设疑或设置障碍，有意出错，把学生中常见的错误认识提出等；也可以 让学生设计问题，让其他同学回答、抢答或咨文自问自答等。 2、通过电化教学和多媒体教学创设情境 这是生物课保持活力的一种有效手段，可以使教学方法、教学手段有突破性变化，能 有效的节约时间，增加教学质量，全面的调动学生的听觉、视觉等感觉器官。引导学生独立 地探索和发现，相互讨论和研究，激发学生的创造思维，经过长期潜移默化，提高学生发现 问题、解决问题的能力。 3、通过讨论创设情境 第 1 页 初中生物教学高效课堂心得体会 讨论的形式可以多种多样，可以组织学生有的方矢的展开定向式讨论；可以紧紧围绕 教材的重点、难点和学生有争议的问题自由讨论；可以把学生分成几组进行辩论或讨论；还 可以根据教学内容组织学生进行社会调查，做调研式讨论。在讨论中，讨论的主题要鲜明。 学生唱主角，积极思考探究。讨论过程中，教师要当好导演，有效的控制讨论的内容、方向 以及学生的心理状态，做到有收有放、松而不散。 　三、激发学生学习生物的兴趣 好多同学进入中学后对生物的学习很茫然，不知道如何去学，对此教师要尽快改变这 种状况，针对乡镇的特点，激发学生学习生物的兴趣，从培养他们的动手能力和思维能力及 学习方法入手，提高他们的成绩。 1、建立兴趣小组，培养学生能力 我们建立了以学生为主的生物课外兴趣小组，每周集中活动一次，活动分三个阶段。 一是给他们演示趣味性和娱乐性较强的实验，如教师象魔术师一样演示淀粉遇碘变蓝的特性 实验。向澄清的石灰水吹气让其变浑浊的实验等等。增强了实验的趣味性。二是给他们器材， 让他们模仿做实验。三是开放实验室。大部分同学都能独立完成课本中的有关实验。教师利 用小组活动时间带领同学到野外去采集了与课堂教学有关的大量的动植物标本和图片（摄影 小组）。开阔了学生的视野，增强了学生的生物知识和对大自然的热爱之情。 　2、制定学习计划，进行针对性辅导 “亲其师，才能信其道”。教师应不失时机的主动接近学生；搞清知识上的差距，帮助 其制定学习计划，并加强学习方法的指导，利用课余时间补差纠错，进行针对性的辅导，鼓 励他们提出问题，培养他们克服困难的毅力和勇气。在充分了解和尊重学生的基础上，做好 基础知识和基本技能的补习和落实，以增强学生的自信心和自尊心。 　四、注意教师课前、课中、课后的各个环节 1、教师在课前备课要真正做到备教法、备教材、备学生，精选教法，潜心钻研教材。 找准每一节课的重点、难点。注意每节课与前后知识的连贯性，精心设计练习题和每堂课的 第 2 页 初中生物教学高效课堂心得体会 板书设计，在备课中体现出对后进