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小学语文五年级下册
之;第一单元
1 古诗三首
四时田园杂兴
稚子弄冰
村晚
2 祖父的园子
3* 月是故乡明
4* 梅花魂
口语交际:走进他们的童年岁月
习作:那一刻,我长大了
语文园地
第二单元
5 草船借箭
6 景阳冈
7* 猴王出世
8* 红楼春趣
口语交际:怎么表演课本剧
习作:写读后感
语文园地
快乐读书吧
第三单元
综合性学习:遨游汉字王国
汉字真有趣
我爱你,汉字
;;19 牧场之国;19.牧场之国;一、下面加点字读音完全正确的一组是( ) ;二、读拼音写词语。;三、给下面的字加上合适的偏旁,与另一个字组成词语。;四、在括号里填上合适的词。;五、给下列句子选择正确的修辞手法。(填字母);1.满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车,不停地开往城市。(缩句)
______________________________________________
2.成群结队的长毛山羊安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。(仿写句子)
______________________________________________;一、独特的荷兰;2.这句话是文章的________句,它在文中的作用是_____________。
3.这句话既点明了荷兰的特点——________、________、_________,也强调了本文重点描写的是________。;二、动物的天堂;(2)“牛犊的模样像贵妇人,仪态端庄”这句话是对景物的动态描写。 ( )
(3)“牛群吃草时非常专注,有时站立不动,仿佛正在思考着什么”这句话运用了拟人的修辞手法,写出了牛吃草时的样子。 ( );2.______________的原野似乎归它们所有,它们是这个______________的主人和公爵。
(1)按课文内容补充句子。
(2)“它们”指的是_______,这句话写出了它们_____________________的生活。;3.在绿色的草原上还有_______的绵羊、_______的猪群、____________的小鸡……它们都在这里____________地生活。;三、夜晚的牧场;2.“_____________________________________”是对荷兰的静态描写,“_______________________________________”是对荷兰的动态描写。
3.画“ ”的句子在文中出现了四次。反复出现的用意是什么?( )
A.总结全文。
B.强调作者看到的荷兰与他人眼中的荷兰不同。
C.向人们介绍荷兰的特点,赞叹荷兰独特的牧场风光。;一、延伸阅读;然而在沙丘的另一边,却是一个截然不同的世界:一个粉红色的椭圆形湖泊宁静地安卧在金色的沙漠之中,与碧蓝色的浩瀚涌动的大西洋相隔咫尺。皮肤黝黑的男人赤膊驾着小舟在粉红色的湖水中打捞作业,身着艳丽衣裙的女人在岸上成片的白色盐丘边忙碌,空中隐隐约约飘荡着节奏舒缓的民歌旋律,到处是一片宁静恬然。;玫瑰湖是一个面积只有三平方千米的盐湖,它位于非洲大陆的最西端——塞内加尔的佛得角。佛得角像一弯尖钩从非洲大陆伸向浩瀚的大西洋,玫瑰湖就安卧在与大洋一线之隔的地方。从空中俯瞰,一道细细的金色沙滩将碧蓝色的海水与粉红色的湖水分隔开来。海与湖都镶嵌着银白色的花边——海是浪花,湖是盐晶,色彩完美搭配,大自然不愧是丹青高手。;每年的十二月到第二年一月,玫瑰湖就会出现一种神奇的景观,由于阳光和水中的微生物以及丰富的矿物质发生化学反应,湖水就变成了玫瑰花般的粉红色,当劲风吹来,波翻浪卷,蔚为壮观;随着阳光照射的增强,湖水还会变成紫红色,似乎是在欢迎胜利归来的勇士们。;1.第二自然段写的是___________来到佛得角,作者运用了_______(静态 动态)描写,写出了佛得角此时_______的景象。;2.判断对错,对的打“√”,错的打“×”。
(1)第三自然段写民歌的旋律和节奏,打破了宁静,是以动衬静,体现了湖的宁静、美好。 ( )
(2)第四自然段写玫瑰湖色彩的美,运用了动态描写的方法。 ( )
(3)“皮肤黝黑的男人赤膊驾着小舟在粉红色的湖水中打捞作业”,这句话是动态描写。 ( );3.关于第五自然段,理解正确的一项是( )
A.作者将玫瑰湖的神奇景观想象成是它在欢迎胜利归来的勇士,以动态描写结束全文,表达了作者对玫瑰湖的热爱和赞美之情。
B.作者写玫瑰湖色彩的变化,采用了静态描写的手法,表达了对玫瑰湖的热爱和赞美之情。;二、百字练笔;示例:我我最喜欢我家的小白兔。它身上长着长长的白色的绒毛,胖嘟嘟的身体看起来就像
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