中国在线职业教育市场调研报告-产业供需现状与未来趋势研究.docx

          2021年中国在线职业教育市场调研报告 产业供需现状与未来趋势研究                                         提示：在线职业教育是指使受教育者通过使用手机、电脑等上网工具，学习获得某种职业所需要的知识和技能的过程。        在线职业教育是指使受教育者通过使用手机、电脑等上网工具，学习获得某种职业所需要的知识和技能的过程。       在线职业教育行业产业链上游主要包括网络基础设施建设、云服务、系统开发等底层支持，教研管理、教学管理、教学系统、教务管理、办公管理等软件支持，硬件支持和教学内容支持。中游主要为在线职业教育培训机构，以民企为主，数量较多。下游除了面向个人，还可对接企业和学校。 我国在线职业教育行业产业链 数据来源：公开资料整理        近年来，我国在线职业教育行业野蛮生长，发展快速，其增长动力来源于多个方面。首先，从政策方面来看，我国十分重视职业教育，相关政策持续加码。 我国职业教育行业相关政策 时间 政策名称 制定部门 相关内容 2019.01.24   《国家职业教育改革实施方案的通知》 国务院 完善国家职业教育制度体系；构建职业教育国家标准，启动1+X证书制度试点工作；促进产教融合校企“双元”育人，坚持知行合一、工学结合，推动校企全面加强深度合作，打造一批高水平实训基地，多措井举打造“双师型”教师队伍；建设多元办学格局，推动企业和社会力量举办高质量职业教育，做优职业教育培训评价组织;加强职业教育办学质量督导评价。 2019.02.23 《中国教育现代化2035》 中共中央、国务院 提出了推进教育现代化的八大基本理念：更加注重以德为先，更加注重全面发展，更加注重面向人人，更加注重终身学习，更加注重因材施教，更加注重知行合一，更加注重融合发展，更加注重共建共享。明确了推进教育现代化的基本原则：坚持党的领导、坚持中国特色、坚持优先发展、坚持服务人民、坚持改革创新、坚持依法治教、坚持统筹推进。 2019.04.01 《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》 教育部、财政部 打造技术技能人才培养高地；打造技术技能创新服务平台；打造高水平专业群；以“四有”标准打造数量充足、专兼结合、结构合理的高水平双师队伍；提升校企合作水平；培养适应高端产业和产业高端需要的高素质技术技能人才；提升学校治理水平；加强与职业教育发达国家的交流合作，引进优质职业教育资源。 2019.05.24 《职业技能提升行动方案（2019-2021年）》 国务院办公厅 对职工等重点群体开展有针对性的职业技能培训，大力开展企业职工技能提升和转岗转业培训，对就业重点群体开展职业技能提升培训和创业培训，加大贫困劳动力和贫困家庭子女技能扶贫工作力度；激发培训主体积极性，有效增加培训供给，支持企业兴办职业技能培训，推动职业院校扩大培训规模，鼓励支持社会培训和评价机构开展职业技能培训和评价工作，鼓励支持社会培训和评价机构开展职业技能培训和评价工作，加强职业技能培训基础能力建设；完善职业培训补贴政策，加强政府引导激励；加强组织领导，强化保障措施。 2019.10.09 《关于教育支持社会服务产业发展提高紧缺人才培养培训质量的意见》 教育部办公厅等7部门 完善学科专业布局，健全专业随产业发展的动态调整机制，调整优化学科专业目录，及时增设相关领域本专科专业；重点扩大技术技能人才培养规模；加快培养适应新业态、新模式需要的复合型创新人才，鼓励引导普通本科高校主动适应社会服务产业发展需要，设置家政学、中医康复学、中医养生学、老年医学、康复治疗学、心理学、护理学和社会工作等相关专业;积极培养高层次管理和研发人才；支持从业人员学历提升；鼓励院校广泛开展职业培训;健全教学标准体系；建设高质量课程教材资源；开展1+X证书制度试点；推动校企深度合作；鼓励学生创新创业；打造“双师型”教师队伍；广泛开展国际交流与合作。 2019.10.18 《深化新时代职业教育“双师型”教师队伍建设改革实施方案》 教育部等4部门 建设分层分类的教师专业标准体系；推进以双师素质为导向的新教师准入制度改革；构建以职业技术师范院校为主体、产教融合的多元培养培训格局；完善“固定岗+流动岗”的教师资源配置新机制；建设“国家工匠之师”引领的高层次人才队伍；聚焦1+X证书制度开展教师全员培训；建立校企人员双向交流协作共同体；深化突出“双师型”导向的教师考核评价改革；落实权益保障和激励机制提升社会地位；加强党对教师队伍建设的全面领导；强化教师队伍建设改革的保障措施。 2019.11.18 《职业院校全面开展职业培训促进就业创业行动计划》 教育部办公厅等14部门 提出广泛开展企业职工技能培训，积极开展面向重点人群的就业创业培训，大力开