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幼师经历(5篇文选) 作为幼儿教师的心得体会（精选5篇）一 今年我们班的孩子已经从小班升到了中班。我发现他们开始喜欢为群众和同伴做事，于是在班里设立了值班学生的工作。全班孩子分成五组轮流。每天，6-7个孩子一起做义务工作。我主要是根据孩子的潜力和他们来公园的早晚给他们分配任务。 刚开始的时候，孩子们都很新鲜，对值日生很好奇。每天，他们都开心地来到公园，全心全意地完成我布置的任务。但是过了一段时间，我发现我出生值班的时候总是比我早。有时候大多数孩子都来公园，但是值班的学生还没有到。我问为什么，孩子们随口说：“我忘了！”虽然值班的学生可以按照我的要求做事情，但他们经常做事情不小心，坚持不懈，这需要老师的不断提醒。这时，孩子们的一句话引起了我的思考。有一天，我在准备安排值班学生的工作时，比利的孩子们说：“老师，我这一天不想当卫生员了！”“为什么？”我渴望了解原因。“我今天想当天气预报员！” 孩子的回答似乎在提醒我，他们有自己当值日生的愿望，也有自己关于值日做什么的想法。但是，以前值班的同学都是我安排的，从来不考虑他们的兴趣和需求。我们说要还给孩子生存和选择的权利，那么义务生为什么不自己选择工作呢？所以我马上说：“对，这一天值班做什么由你来选择。”孩子们立刻又兴奋起来。这个说“我这一天想当接待员！”那个说“我想当主管！”那天，我亲自观察了他们，发现孩子们对可选的值日项目充满了兴趣，他们能够认真负责地做好自己的工作。之后，我的值日生课开始了。 培养孩子的折纸潜能。 折纸是孩子们最喜欢的活动之一。它不仅可以锻炼儿童手的灵活性，发展他们的视觉能力、空间想象力和操作潜力，而且可以形成儿童几何形态的概念。 教4-5岁的孩子学习折纸。具体方法有： 1.制作一些色彩丰富的大型折纸动物作品，供孩子们玩耍。在玩耍的过程中，让孩子知道自己是纸做的。 2.大人可以根据孩子模仿的特点，让孩子和自己用纸做简单的折叠，比如边对边折叠，角对角折叠。 3、4-5岁儿童的注意力持续时间只有十分钟。所以成年人不要玩折纸太久。防止孩子不感兴趣的方法是经常改变折纸的方式方法，让孩子把前两步和后几步由大人折叠起来，把折叠好的玩具交给孩子玩，可以增强孩子对造纸工人的兴趣。 4.4-5岁儿童手指运动潜能差，不能和谐运动。所以大人要手把手教孩子，不能轻易下结论：“太笨”、“太笨”，会打消孩子折纸的意图。要以表扬鼓励为主，肯定孩子的成绩，让孩子在快乐的心态下玩折纸游戏。 5、教孩子折纸，可以用游戏的语气。比如一个正方形的四个角向中心折叠，就说“中心妈妈”亲吻“四个婴儿”。孩子们在友好的气氛中不知不觉地学习技能。 当孩子在玩幻灯片的时候发生矛盾，当孩子在争夺玩具的时候，按照惯例，很多老师会简单的处理：大一点的孩子让小一点的孩子，或者男生让女生，或者说“对不起，没关系”。这会引起孩子的困惑，“我为什么要让他做错事？”，“为什么每次都是大的让给小的？”不要说孩子会有这样的疑惑，就连我们老师也应该思考这样的问题。 在游戏中处理孩子的冲突时，一定要正确处理孩子的谦让。老师的任务是引导他们思考“对错”，明白任何游戏都有规则。违反规则是错误的。教师要在及时恰当的情况下，帮助错误一方的孩子纠正错误行为，初步体验是非。对于幼儿来说，这种体验有利于解决他们未来社交中的各种问题。 幼儿教师的体验(共5篇)如果达不到你的要求，请有哪些信誉好的足球投注网站更多其他幼儿教师在大汶都番文的体验实例。 作为幼儿教师的心得体会（精选5篇）二 作为一名幼师和小班老师，我觉得我最需要的是调整心态，对孩子有耐心。小班的孩子还小，孩子吃喝拉撒睡都需要老师的帮助。作为老师，这些琐碎的事情绝对不能忽视，需要老师耐心的指导。这个阶段小班孩子理解潜力差，好奇心强，个性强。他们想看到和触摸一切。有时候孩子为了抢玩具，不得不打人，闹矛盾。在这种情况下，教师应该热情地帮助他们，妥善解决问题。他们不应该忽视某个孩子，给每个孩子温暖。对于刚入园爱哭爱闹的孩子来说，老师是不可能没有耐心的。大一新生需要适应陌生的环境。老师要耐心安慰他们，多和他们交流，让他们熟悉周围的环境和孩子。也要迅速了解孩子的性格和爱好，先和他们交朋友，让孩子喜欢和老师玩，让自己在孩子心中有一席之地，有乐趣，这样孩子才会很快适应。哭闹的孩子情绪很快就会稳定下来，然后慢慢引导孩子养成良好的生活和卫生习惯。 作为一名幼儿园老师，我们应该鼓励和表扬每一个孩子，善于发现孩子的闪光点。不管孩子取得了什么样的进步，老师都要及时给予表扬，及时拥抱亲吻孩子，或者给孩子小礼物，让孩子感受到老师对妈妈的温暖和善意。同时一定要仔细观察每个孩子的表现，比如：孩子的胃口和挑食孩子的排便习惯睡眠模式等等。小班老师不仅要多和孩子沟通，还要多和家长沟通，及时反馈孩子在幼儿园的学习和生活表现，让家长充分了解孩子。通过沟通，让父母知