核心素养教学：中国学生发展核心素养理解（PPT课件）.pptx

中国学生发展核心素养理解;人类文明 全球视野 现代意识;为什么　人类文明 全球视野 现代意识 是“中国学生发展核心素养”的关键词呢？;最优秀的人才一定具有 全球视野 和 现代意识 既了解 中华文明，也了解 世界文明;中华文明 世界文明;中华文明 与 世界文明;中华文明 与 世界文明;文明是一个历史概念 文明 诞生的标志是 国家，国家诞生的标志是 城市;;本届人类共有五千年文明史;埃及文明 Egypt Civilization 非洲北部尼罗河流域;美索不达米亚 文明 Mesopotamia Civilization 亚洲西部两河流域 幼发拉底河（Euphrates）和 底格里斯河（Tigris）之间;哈拉巴文明 Harappa Civilization 南亚印度河流域;克里特文明 Crete Civilization 南欧爱琴海区域;奥尔梅克 文明 Olmec Civilization 中美洲墨西哥中南部;夏文明 中国黄河流域;夏 启;夏商周是同一个文明的三个阶段;中华文明是第一代文明中唯一延续至今的;中华文明 与 世界文明;;印度;轴心时代 Axial Age;德国哲学家 雅斯贝尔斯 Karl Theodor Jaspers 1883-1869 “人类文明精神领域的重大突破时期。”;轴心;;犹太先知 创立了人类历史上第一种一神教 从此世界上有了信仰 也就是对超自然、超世俗之存在坚定不移的相信;释迦牟尼 创立了人类历史上第一种世界性宗教 从此文明成果的受益者不再限于本民族 世界性文明的创造成为可能;古希腊哲学家 将人对世界的把握延伸到数学和物理学之后 建立了纯粹理性的哲学即形而上学 为基督教、文艺复兴和西方现代文明奠定了基础;先秦诸子;亲亲之爱　恻隐之心　忠恕之道　自强之路 建立了中华文明的核心价值观;自食其力　各尽所能　按劳分配　机会均等 朴素空想的社会主义　民间社会的侠义精神;个人本位　小国寡民　真实而自由地活着 士大夫的精神寄托　中国化佛教的先声;以法治国　中央集权　人性之恶　制度建设 从秦汉到明清的帝王之术;《易中天中华史6：百家争鸣》;中华文明 与 世界文明;· 地区性的　比如印度文明 · 民族性的　比如犹太文明 · 世界性的　中华文明、伊斯兰文明、西方现代文明;世界性 帝国;最早的世界帝国和世界性文明圈有两个;东方　 汉帝国　汉文明;西方　 罗马共和国 罗马帝国 罗马文明;：东方 汉帝国 汉文明;丝绸之路 The Silk Road;丝绸之路 The Silk Road;罗马和两汉创造了具有世界性的文明;公元610年;公元610年;公元610年;公元610年;三大 世界帝国 三大 世界文明;阿拉伯;犹太教;为什么传入中国的外来文化 最受欢迎的是佛教？;佛教是 无神 的宗教;佛教追求的不是信仰，而是 觉悟 佛，就是 觉悟的人;中华文明三大精神;人本精神 现实精神 艺术精神;佛教中国化;放下屠刀，立地成佛;禅宗;;为什么？;唐 开放;唐 开放;《清明上河图》节选欣赏;宋 开 明;为什么中华文明能够成为世界性文明？;与时俱进　开放兼容;开放是因为自信，兼容是因为大度 与时俱进，是因为我们知道世界永远在变，唯一不变的就是 ;变通者，趣（趋）时者也。;唐 开放，宋 开明 与时俱进，兼收并蓄 明 专制，清 独裁 闭关锁国，落后挨打;中国学生发展核心素养