必威体育精装版(新教材) 教科版小学四年级科学上册 ：全册全套教案教学设计.pdf

2020秋教科版 小学四年级科学上册 全册教案教学设计 目录： 声音 1. 声音 2.声音是怎样产生的 3.声音是怎样传播的 4.我们是怎样听到声音的 5.声音的强与弱 6.声音的高与低 7.让弦发出高低不同的声音 8.制作我的小乐器 呼吸与消化 1.感受我们的呼吸 2.呼吸与健康生活 3.测量肺活量 4.一天的食物 5.食物中的营养 6.营养要均衡 7.食物在口腔里的变化 8.食物在身体里的旅行 运动和力 1.让小车运动起来 2.用气球驱动小车 3.用橡皮筋驱动小车 4.弹簧测力计 5.运动与摩擦力 6.运动的小车 7.设计制作小车 (一) 8.设计制作小车 (二) 新教材 教科版科学 四年级上册：1.1听听声音 教案 课题 听听声音 单元 声音 学科 科学 年级 四年级 科学概念目标 1、我们周围充满着各种不同的声音，我们虽然看不到它，但可以感受到它。 目标解读 我们生活在一个充满声音的世界里，仔细聆听各种声音，声音的种类多样，发声的形式多样， 我们虽然看不见，但用耳朵可以感受到它的存在。 2、声音可以用高低、强弱、悦耳和刺耳等词语来进行描述。 科学探究目标 运用语言描述听到的声音，并能给声音进行简单的分类。 目标解读 尽可能多地去倾听周围各种各样的声音。在倾听的过程中，先将听到的声音进行简单的分类， 分辨出哪些是动物的叫声、哪些是自然界的声音、哪些是人类生产生活发出的声音，再想一 想怎样把听到的声音描述出来。在描述的时候，可以使用描写声音的科学词汇，如高、低、 强、弱、悦耳、刺耳等。 科学态度目标 在认识声音的活动中，逐步养成留心观察的习惯和态度，乐于与同伴交流。 科学、技术、社会与环境目标 初步认识到声音是我们生活的一部分，它随时随地影响着我们的生活。 重点 1、我们周围充满着各种不同的声音，我们虽然看不到它，但可以感受到它。 2、声音可以用高低、强弱、悦耳和刺耳等词语来进行描述。 难点 运用语言描述听到的声音，并能给声音进行简单的分类。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 猜谜语：一个住这边, 猜谜语 激趣导入 一个住那边, 说话听得见, 从小到老不见面。 (打一人体器官) 谜底：耳朵 新知探究 聚焦：听一听周围的声音。你能分辨出哪些是动物 猜声音并将其 温故知新 思 的叫声、哪些是自然界的声音、哪些是人类生活发 分类。 考，聚集焦点解 新疑。 出的声音吗？ 讲解：我们生活的环境中有各种各样的声音。有的 声音很强，我们很容易能听得到，如小狗叫声、汽 车鸣笛声、爆竹破裂声等；有的声音很弱，需要周 围环境静下来，我们才能得到，如蚊子发出的声音， 石英钟表转动的声音等。 试一试、想一想 1、听一听、说一说这是什么物体发出的声音？ 2、这些声音，你都喜欢吗？为什么？ • 声音有的好听，有的不好听的。 3、说一说这些声音是属于自然的声音还是人类活 动的声音。 讨论：什么物质会发出