2021年高校新设专业评估和新增专业评估新设专业办学水平评估材料湖南人文科技学院自评报告 园艺.docx

PAGE 园艺专业 办学水平和新增学士学位授权学科专业评估 自 评 报 告 湖南人文科技学院 2021年4月 目 录 TOC \o 1-3 \h \z \u 15340 专业简介 1 15575 一、定位与规划 2 4959 1.1 专业定位与规划 2 15199 1.2培养方案* 3 23104 二、师资队伍 5 11247 2.1整体结构* 5 4898 2.2师德师风* 8 21305 2.3主讲教师* 9 21137 2.4师资培养与教学水平 9 29597 2.5学科水平 11 22896 三、教学条件 12 6792 3.1实验室建设* 12 22329 3.2实习基地建设* 15 23083 3.3教材建设 18 15226 3.4 信息资源建设 18 22925 四、教学运行与管理 19 30723 4.1教学研究 19 13953 4.2理论教学* 21 24983 4.3实践教学* 22 20496 4.4教学管理 24 2855 4.5质量监控* 25 1354 五、培养质量 27 6108 5.1思想道德与身心素质* 27 5029 5.2基本理论与基本技能 28 8828 5.3毕业论文（设计、综合训练）* 31 22867 5.4 学生满意度 32 3310 5.5生源与就业 33 9006 六、优势项目 34 24809 附件一：自评结果 36 11059 附件二：自评依据 37 PAGE 1 园艺专业办学水平和学士学位授权评估 自 评 报 告 专 业 简 介 园艺专业2017年3月获湖南省教育厅批准（湘教通[2017]99号），2017年9月开始面向全国招生。目前在校的园艺专业本科生共有293人（2017级78人、2018级65人、2019级74人、2020级76人）。湖南人文科技学院农业与生物技术学院现有四个本科专业（园艺、农学、植物保护、食品科学与工程），学院前身生命科学系自2008年从化学与生物系（创建于1978年）分离成立，2014年正式改名农业与生物技术学院，与娄底市农科所（前身为成立于1943年的国民政府华中农业实验站，2006年整体并入学校）形成了全国唯一的校地共建、共管、服务地方“三农”工作的教学科研联合体。 园艺专业作为学校大力支持的新兴专业，自成立以来就获得了超常规发展，经过四年的建设，师资队伍、办学条件、课程建设、教学管理和教学质量等方面均获得大幅改善与优化，已形成教学经验丰富、科研教研能力强、学术水平较高、层次结构较合理、老中青相结合、以年轻博士和硕士为骨干的教师队伍。 目前园艺专业专任教师共计21人，毕业于武汉大学、中国科学院、中国农业大学、厦门大学、中南大学、湖南师范大学、陕西师范大学、华南农业大学、湖南农业大学、中南林业科技大学等12所高校及科研机构，整体具有综合性大学、农业院校和师范院校学习背景；其中副高及以上职称教师8人，占专任教师的比例为38%（正高、副高、中级、初级职称人数分别为2、6、11、2）；有博士17人（在读5人），占比81%；具有企业经历、行业背景的教师12人，占比57%。 2017年以来，园艺专业教师主持各类项目47项，项目总经费425.3万元，其中国家自然科学基金青年基金项目1项，省部级项目32项；发表科研论文69篇（人均篇数3.28），其中SCI收录期刊论文13篇，获湖南省科技进步二等奖1项，获省级教学竞赛一等奖3项、二等奖1项，获校级教学成果奖二等奖1项，获各类专利、软件著作权43项。 园艺专业学生学风优良，德智体美劳全面发展，积极参加专业教师的科研项目，参与人数占比25%以上，并且完成了部分国家和省级研究性学习与创新性实验项目，参与发表科研论文6篇，已获全国大学生生命科学竞赛、全国大学生生命科学创新创业大赛等赛事奖项6项；2021届应届毕业生78人毕业，27人被录取为硕士研究生，上线率为34.6%；还有部分学生因毕业实习表现突出，已提前与优质实习单位如湖南友邦园林、湘潭市农科所等达成了就业协议。 园艺专业依托农业与生物技术学院（娄底市农业科学研究所）设置3个专业研究室（果蔬研究室、瓜类研究室、园林绿化室），12个专业实验室及实验分室，5个省级教学中心（基地），并与省内外多家相关企事业单位（安徽江淮园艺、江苏农科院园艺所、湖南友邦园林、湘潭市农科所、娄底市园林科研所等）建立了稳定的校企合作关系，建成了满足实习实践教学所需要的校外实习实训基地。 对照《湖南省普通高等学校新设本科专业办学合格评估和新增学士学位授权学科专业评估方案》中的指标体系和等级标准，现将园艺专业办学与建设情