2021年高校新设专业评估和新增专业评估新设专业办学水平评估材料衡阳师范学院软件工程专业自评报告(正式稿)1.doc

软件工程专业学士学位评估自评报告 PAGE PAGE 2 衡阳师范学院 软件工程专业申请学士学位授权 自 评 报 告 衡阳师范学院 二O二一年五月 软件工程专业学士学位评估自评报告 网络工程专业学士学位评估自评报告 目　录 TOC \o 1-3 \h \z \u 第一部分 专业概况 1 第二部分 专业建设情况 2 一、定位与规划 2 1.1 专业定位与规划（自评等级:A） 2 1.2 培养方案（自评等级:A） 6 二、师资队伍 9 2.1 整体结构（自评等级:A） 9 2.2 师德师风（自评等级:A） 11 2.3 主讲教师（自评等级:A） 12 2.4 师资培养与教学水平（自评等级:A） 12 2.5 学科水平（自评等级:A） 14 三、教学条件 16 3.1 实验室建设（自评等级:A） 16 3.2 实习基地建设（自评等级:A） 17 3.3 教材建设（自评等级:A） 18 3.4 信息资源建设（自评等级:B） 19 四、教学运行与管理 21 4.1教学研究（自评等级:A） 21 4.2 理论教学（自评等级:A） 22 4.3实践教学（自评等级:A） 25 4.4 教学管理（自评等级:A） 27 4.5质量监控（自评等级:A） 29 五、培养质量 32 5.1思想道德与身心素质（自评等级:A） 32 5.2基本理论与基本技能（自评等级:A） 32 5.3毕业论文（设计、综合训练）（自评等级:A） 34 5.4学生满意度（自评等级:A） 35 5.5生源与就业（自评等级:A） 35 第三部分 自评等级及结论 37 PAGE 1 第一部分 专业概况 衡阳师范学院计算机科学与技术学院软件工程专业是2017年经湖南省教育厅批准（湘教通[2017]156号）、教育部备案，并于同年9月正式招生的本科专业。本专业2017年招收了首批学生69名，现有全日制在校本科学生336人（见表1）。 表1：软件工程专业现有学生情况统计表 专业名称 年 级 招生人数 软件工程 2017 69人 软件工程 2018 76人 软件工程 2019 98人 软件工程 2020 93人 合 计 336人 经过四年的建设，本专业建立了一支结构合理、专业水平较高的师资队伍。软件工程专业现有专任教师21名，其中教授5人，副教授6人，讲师7人，助教3人；博士7人，硕士12人。专任教师中有“湖南省青年骨干教师” 2人，学校英才计划2人。 学院重视教学设备建设，软件工程专业及相关实验室拥有仪器设备661台（套），实验设备总价值296万元，实验设备先进，教学设备设施能满足本专业的教学需要。 本专业课程体系日趋完善，教学手段不断更新，教学管理规范，教学运行有序，各类教学档案齐全，教学质量稳步提高，本专业毕业设计（论文）符合本科毕业设计（论文）要求。 学生基本理论与基本技能扎实，思想素质与身心素质良好，有较强的实践能力。2017级学生分别在广州粤嵌通信科技股份有限公司等10余家企业开展实习实训，受到实习单位的好评。 第二部分 专业建设情况 一、定位与规划 1.1 专业定位与规划（自评等级:A） 1.1.1 专业办学思想明确 全面贯彻落实党的教育方针和教育规划纲要，以市场和社会需求为导向，适应新的教育形势，更新教育观念，加强专业内涵建设，提升专业办学水平，主动适应软件工程专业教育改革与发展的需要，立足湖南、面向全国培养德、智、体、美等方面全面发展、具有良好的道德品质和综合素质的应用型中高级软件工程专业人才。 1.1.2 专业定位合理，符合学校整体办学定位 专业定位：本专业面向地方经济与社会发展需求，立足湖南，面向全国，主要为各类软件企业、各级党政机关及企事业单位等培养软件工程专业技术人才。在实现高质量理论教学、实践实训和职业素质综合培养的同时，注重校企合作，力争建设成具有较高水平的工程应用型专业。 衡阳师范学院是一所地方本科院校，致力于“为地方经济和社会发展培养高素质应用型人才”，由此可知，软件工程专业的定位完全符合学校的整体办学定位。 1.1.3 专业建设规划合理，建设目标明确，建设措施得力 根据专业定位，我们制定了软件工程专业建设规划，明确了专业建设目标：稳定办学规模，凝练专业特色，以提高办学质量为宗旨，用4-6年的时间努力把本专业建设成为定位合理、省内有一定影响的专业。建设一支教学水平高、科研能力强、年龄、学科和学缘结构更为合理、专兼职相结合的教师队伍，为社会输送高素质应用型软件工程专业人才。 上述专业建设目标清晰明确，符合《国家中长期教育改革与