汉语语法课件.ppt

B、条件复句： 1、含义： ——是偏句提出一种假设条件的情况，正句说明在这种假设条件的情况下要产生的结果。 2、类型：按照结果产生的不同可以分为三类： （1）充分条件：关联词语：只要A就（都、便、总）B 有。 如：只要成绩好，干什么都可以。 （2）必要条件：偏句指出唯一条件，没有这一条件，正句就不能产生相应的结果。 关联词语：只有（唯有，除非）A，才（否则）B 。 如：只有现代汉语及格了，才能毕业。 “除非”句的说法，表面上看是相反的，而意思却是相同的 如：除非身体实在支持不住，他才休息。 他不休息，除非身体实在支持不住。 第九节 复句 （3）无条件句 偏句表示排除一切条件，正句说明在任何条件下都会产生这种结果。 常见的关联词语：无论（不论，不管、任、任凭）A，都（总、总是、也）B； 如：无论山多么高，他都上得去。 不管他信不信，事实总是事实。 C、转折复句： 1、含义： ——正句不顺着偏句的意思说下去，而是跟偏句的意思相反或相对。 第九节 复句 2、类型：根据语意转折的程度分为三类： （1）重转复句：正句跟偏句明显对立，语意明显相反或相对。重转句中偏句的独立性较差，往往能明显地让人感到下面的分句要转折了，这又叫让步转折句 。一般要用成对的关联词语。常用的关联词语是“虽然…但是”、“尽管…但是”。。即：（尽管、虽、虽说是）A，但是（但、有是、却、而）B；例子略。 （2）轻转复句：偏句没有预示转折的关联词语，正句用“但是”一类的词语突然转折。用关联词在后一分句里，前后分句转折的意味太弱。关联词有：只是（就是）、不过、却、倒等。 如：a：他的学习成绩很好，只是有些骄傲； 第九节 复句 第九节 复句 b：我给好她说了，她就是不来； c：我不计较，不过她以后会明白过来的； D、假设复句 1、含义： 偏句提出一种假设，正句说明这一假设实现后产生的结果。一般要用成套的关联词来表示（也可单用关联词）。 2、 类型： （1）一致性的假设，假设如果实现，结果就能实现。关联词有：如果（假如、倘若、若、要是、要）A，就（那么、那、便、那就）B。 如：如果明天事情多，我们就不去参观了。 （2）假设与结果不一致，有强调正句的意思。常见的关联词有：即使（就是、就算、尽管、纵然、哪怕）A，也（还）B；再A，也B 。 如：哪怕工作到深夜，他都盯抽出点时间学习。 E、目的复句： 1、含义： ——偏句表示一种动作行为，正句表示偏句采取某种动作行为所要达到的目的。 2、类型：目的有两种：一是积极的目的，是想获得的；一是消极的，是想避免的。 第九节 复句 （1）积极性目的复句：目的要达到怎样，表示要取得什么，常见的关联词语有：为了A，才B 。 B，为的是（以便 ，以好）A。 或者单用“以便”、“为的是”、“以”、“用以”、“借以”、“好”等。 如：我们把政策交给群众，为的是更好地取得群众的帮助和监督。 （2）消极性目的复句：目的要避免怎样，常见的格式为：“B免得A”。或者单用关联词语是“省得”、“免得”、“以免”、“以防”等。 如：我吃了饭送你，免得你一个人摸黑路。 最好事先打电话联系一下，免得空跑一趟。 第九节 复句 （六）复句的分析：——多重复句的分析 1、多重复句的含义： ——包含有三个或三个以上的分句，两个或两个以上结构层次的复句叫多重复句。但由两个以上的分句构成的复句未必都是多重复句。决定是否是多重复句，除了要看分句数目以外，更要看分句间有无层次差别，有不止一个层次的复句才是多重复句。 2、多重复句的分析： （1）从小到大的组合法： 分析比较复杂的复句时，可以一个单句和另一个单句的组合，再和其他单句进行组合，直到组合成一个整体。这是因为，无论复句怎样复杂，但是它的各部分的最后一个层次一定是两个单句的直接组合。 第九节 复句 第九节 复句 这种分析法的优点： ①由小到大的组合不易造成层次划分的错乱和遗漏； ②直接组合时，单句间的关系易确定；逐层搭配起来后，较大层次的关系也易确定。 （2）从大到小的切分法： ①综观全句，确定各分句的界限和数量； ②把全句一分为二，指出第一个层次的关系 ； ③再分别分析单竖线前后的两部分，再一一地一分为二，用双竖线隔开，并标明关系，这是第二层关系；依次类推，指出第三层，第四层，一直分析到单分句为止。 （3）分析多重复句时的注意事项： 1、准确确定分句的数目和界限； 2、抓住关联词语； 3、纵观全局，准确确定好第一层及其关系； 第七节 单句结构错误 如：他经过师长的教育，连长和指导员的帮助有很大的进步，游击队员讲的故事又深深地感动了他。 学校全体教师，在学校党委关怀下，教学质量有很大提高。 ③少谓语： 如：于是各班级召开大会，写挑战书等