《五代史伶官传序》课件（共36张PPT）-高中语文选择性必修 中册课件.pptx

; 1、了解欧阳修在宋代散文史上的地位和作者写作本文给伶人立传的目的。 2、掌握重点字词的意义、用法以及特殊句式。 3、理解文章的含义，把握作者总结的历史教训。 4、背诵文中重点段落，准确记忆文中的名言名句。; 欧阳修（1007~1072），字永叔，号醉翁，晚年又号六一居士，庐陵（今江西省吉安）人。四岁丧父，家境贫寒，刻苦自学，出身寒微，由母亲亲自教学，因家贫，不具纸笔，用荻画地作书。宋仁宗天圣八年进士及第。晚年历任枢密副使、参知政事等职，卒谥文忠。历史上，他既是著名文学家，又是史学家、金石家。;诗文革新运动的倡导者。“唐宋八大家”中宋代的五位 、 都是他的学生。他在诗、文、书法、文论等各方面都很有成就。; ; 六一居士初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水之上，则又更号六一居士。 ; 写作背景 五代（907--960)，指唐宋之间的五个朝 代,即后梁、后唐、后晋、后汉、后周，是我国历史上的动荡时期。在这短短53年间，先后换了四姓十四个国君，篡位、弑君现象屡见不鲜，战乱频繁，后唐庄宗就是被杀的一个。后唐庄宗李存勖称帝后，迷 恋伶人，“常身与俳优（杂耍艺人）杂戏于庭，伶人由此用事”，于是被败政乱国的伶官景进、史 彦琼、郭从谦等人所惑。后叛乱四起，拥有重兵的伶官拒不发兵，而庄宗亲征又告败北，众叛亲离之期，伶官又乘危作乱，用乱箭射死了庄宗。; 100多年后，欧阳修就此事发表了自己的感慨，写成了《新五代史?伶官传》。《伶官传》中，作者对为庄宗所宠幸并为非作歹、败国乱政的景进、史彦琼、郭从谦等三人予以鞭挞，揭露他们把持朝政，以致后唐朝廷上下离心互相猜忌、祸乱不息的罪恶行径。本文就是欧阳修为《新五代史?伶官传》 所作的序言。; 《伶官传序》是欧阳修为　 《新五代史·伶官传》作的序。 　　;以史为鉴， 可以知兴替;; 呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原庄 兴盛 道理 难道 人力 推究 宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。 ……的原因 ???文：唉!国家兴盛与衰亡的道理，虽然说是天命，难道不是由于人为的吗?推究庄宗得天下和他失天下的原因，就可以知道了。 问：作者对天下兴衰持怎样的看法？ 答：盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！; 盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！; 世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗，而告之 介词，拿 告诉 “梁，吾仇也；燕王，吾所立；契丹与吾约为 判断句 统治者的确立或即位 兄弟，而皆背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。与尔 而 判断句 给予 三矢，尔其无忘乃父之志。” 一定，应该 ;译文：世人传言晋王将死的时候，拿三支箭赐给庄宗，告诉他说：“梁王，是我的仇敌；燕王，是我扶持起来的；契丹与我订立盟约结为兄弟，他们却都背叛晋而归顺梁。这三者，是我的遗恨；给你三支箭，你一定不要忘记你父亲的愿望。”;庄宗受而藏之于庙。其后用兵，则遣从事以 官名，这里泛指属官 一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊， （于），省略句 指示代词，那 介后 负而前驱，及凯旋而纳之。 收进，收藏? ;译文：庄宗接了箭，把它收藏在祖庙里。此后出兵，就派随从官员用猪、羊各一头祭告祖庙，请下那三支箭，用锦囊盛着，背着它走在前面，等到凯旋时再把箭藏入祖庙。;分析赏读; 方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于 太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之 盛，可谓壮哉！ 译文：当庄宗用绳子捆绑着燕王父子，用木匣装着梁君臣的首级，进入太庙，把箭还给先王，向先王禀告成功的时候，他意气骄盛，多么雄壮啊。;及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者 仇敌 名作状 在夜里 四应，苍皇东出，未及见贼而士卒离散， 数作状 匆忙而慌张 名作状 向东 君臣相顾，不知所归，至于誓天断发，泣 眼泪 下沾襟，何其衰也！ 多么 ;译文：等到仇敌已经消灭，天下已经平定，一个人在夜间呼喊，作乱的人便四方响