【教学设计】部编版八年级下册历史第2课抗美援朝.pdf

《抗美援朝》教学设计 仁怀外国语学校 薛冉 课型： 新授课 教学设计： 课标要求： 认识抗美援朝、保家卫国的正义性。 教材分析： 本课是人民教育出版社 《中国历史》八年级下册第一单元第 2 课，第一单元 为“中华人民共和国的成立和巩固”，本课主要内容为抗美援朝。 新中国成立初期，面临着内忧外患的严峻局势， 1950 年朝鲜战争爆发，严 重侵犯了我国的主权， 威胁到了我国的国家安全， 为此， 中国人民志愿军开赴朝 鲜，抗美援朝，保家卫国，为国家的经济建设与发展赢得了和平的环境。 因此，一方面， 抗美援朝为土地改革的顺利进行营造了良好的外部条件； 另 一方面，抗美援朝与土地改革都是第 1 课中华人民共和国成立的后续， 是新中国 巩固统治的措施。 学情分析： 1. 知识背景 : 学生听说过抗美援朝这件事，也听说过邱少云、黄继光等英雄 的故事，因此本课从知识层面来说是难度不大的， 并且能够通过知识链接的方式 激发学生的学习兴趣。 2. 能力基础 : 学生进入八年级 , 已经能够进行自主学习、知识归纳 , 并且有了 一定的抽象思维能力 , 能够结合材料分析历史事件产生的原因、内涵和影响。在 本课学习中， 学生能够借助地图、 文字等史料分析抗美援朝的原因， 了解抗美援 朝的经过，感受志愿军战士的精神。 教师要认真筛选教学材料， 组织好教学进程， 以充分调动学生的思维能力， 引导学生自己思考和分析问题， 培养学生的历史学 科核心素养。 教学立意： 感谢最可爱的人 教学目标： 1. 研读史料、 自主学习， 了解抗美援朝的时代背景， 知道抗美援朝的开始的 时间、指挥、部队名称，理解抗美援朝的目的是保家卫国。 2. 以上甘岭战役为例， 观看视频， 归纳中朝军队能够击退美军进攻， 夺取战 役胜利的原因， 感受中国人民志愿军的爱国主义、 革命英雄主义、 国际主义精神。 1 3. 讲述黄继光、 邱少云等志愿军战士浴血奋战、 英勇牺牲的故事， 感受志愿 军战士英勇无畏、勇于牺牲的爱国精神和奉献精神。 4. 知道抗美援朝的结果， 讨论分析抗美援朝战争的胜利给我国带来的影响， 激发民族自豪感。 教学重点： 本课重点为知道抗美援朝战争的时间、目的、领导人和结果，讲述黄继光、 邱少云等志愿军战士的英勇事迹。可通过自主学习、自由发言等方式进行强化。 教学难点： 本课的难点为认识抗美援朝的正义性，即理解抗美援朝的目的是保家卫国。 可以通过材料分析、合作讨论等方式进行突破。 教法学法： 教法以多媒体教学法和谈话法为主。 具体表现为通过图片、 史料等方式创设 情境，营造学习氛围，让学生能够更加直观地理解抗美援朝的时代背景和正义性。 以设置问题来进行课堂互动； 以出示材料和组织讨论交流来引导学生进行深入的 思考。学法以自主学习、带问阅读、史料研读、小组讨论和合作探究法为主。教 师引导学生由“学会”变为“会学”，在教授知识的同时培养学生能力。 教学过程： 环节 1: 课堂导入（ 3 分钟） 出示图片 : 三八线漫画。 师：大家知道“三八线”是什么吗？你知道在历史上，三八线的由来是什么吗？ 生：座位的分