4《春秋争霸》教案完美版.pdf

第 3 课《春秋争霸》教案 教材分析 从公元前 770 年到公元前 221 年的春秋战国时期， 是我国奴隶社会瓦解和封建社会形成 时期。 春秋时期我国奴隶社会瓦解， 周天子的权威一落千丈， 一些政治经济实力较强的诸侯 国，先后起来争当霸主，号称 “春秋五霸 ”。大国争霸和兼并战争给人民带来种种灾难。同时 弱灭强存，数量逐渐减少，加快了统一步伐。战争也使我国境内各民族频繁接触，促进了民 族融合。 教学目的 1．基础知识：东周分为春秋、战国两个时期；春秋时期的起止年代； 春秋五霸“ ”；春 秋时周王室衰微的表现；齐桓公首先称霸；晋楚争霸与城濮之战；吴越争霸。 2．思想政治教育：①使学生认识一些大诸侯国之所以能够称霸，是因为实行了顺应时 代发展潮流的改革。②通过讲述勾践复国的故事，给学生以启示：要想成就大事，必须发愤 努力。 3．能力培养：①引导学生思考 “齐桓公为什么能首先称霸？ ”从而提高学生理解分析问 题的能力。 ②帮助学生分析 “诸侯争霸的作用 ”，引导学生用历史唯物主义观点观察和分析历 史问题。 教学重点和难点 重点：齐桓公称霸 难点：诸侯称霸的实质和历史作用 教学方法 以讲为主的综合教学法 教学过程 （导入新课） 提问：从公元前 21 世纪到公元前 770 年，我国经历了哪几个朝代，当时的社会性质和 发展阶段是什么？ （学生回答后， 教师归纳并指出） 前一个历史时期 —— 夏、商、 西周时期， 是我国奴隶社会的确立和繁荣时期。下面我们将要学习一个新的历史时期 —— 春秋战国时 期，这是我国奴隶社会瓦解和封建社会形成时期，是一个大动荡大变革时期。 [] 一、周王室日益衰微 1．东周 —— 春秋、战国 东周分为春秋和战国两个时期。春秋时期从公元前 770 年 至公元前 476 年，因当时鲁国的编年史《春秋》而得名。鲁国史官把当时各国报道的重大事 件，按年、季、月、日记录下来，一年分春、夏、秋、冬四季记录，简括起来就把这部编年 史名为《春秋》。它记录了从公元前 722 年到公元前 481 年的历史，与一个客观的历史时期 相当，故以此作为历史时期的名称。 春秋时期是我国奴隶社会瓦解时期，这一特点表现在政治上就是王室衰微，诸侯争霸。 2．周王室衰微 （挂《春秋列国形势》图，指图讲）西周盛时，大封诸侯，王室也拥有直接管辖的 “王 畿 ”、人口和军队。当时渭、泾、河、洛地带方约千里都是王畿。王畿以强大的政治、经济、 军事力量成为周天子控制全国的基地。平王东迁以后，王室直辖的土地、人口所剩无几，兵 力大为减少。 各诸侯国渐渐不再听从天子的命令， 天子反而在政治、 经济上依附于强大的诸 侯（用晋侯以周天子名义会诸侯和平王丧葬费乞求于鲁国为例说明）。 由于周天子失去其 “天下共主 ”的地位， 天下呈群龙无首之势， 一些随地方经济发展逐步 强大起来的诸侯国，争作天下霸主，出现了大国争霸的斗争。 3．春秋五霸 春秋初期，诸侯国有 100 多个。为了争夺土地、人口，不断进行兼并战争。谁战胜了， 就召开各诸侯国会议， 迫使大家承认他的首领地位， 成为 “霸主 ”。先后起来争霸的有齐桓公、 宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王，历史上称为 “春秋五霸 ”。（请同学看脚注 “春秋五霸 ”另 一种说法）南方的吴和越也参加了争霸战争。 “五霸 ”之中，首先称霸的是齐桓公。 二、齐桓公称霸 （