2022届高考英语读后续写写作指津：巧用“故事山”，“续”出好故事.docx

读后续写：巧用“故事山”，“续”出好故事 高考英语读后续写题型自推出之后，受到了英语业界的广泛好评， 因为这种全新的写作题型不仅能很好地检测学生对英语语言知识的综合运用能力，也有助于培养学生的发散性思维。然而，这一全新的题型也给广大的老师和学生出了难题。一时之间，“读后续写怎么教？”“续写内容如何写？”成了围绕这种题型被问到的最多的问题。俗语有云，“知己知彼，百战不殆”，我们要想掌握这种题型，并在考试中取得高分，首先应该透彻了解该题型。以下我们对该题型进行解读。 题型解读 读后续写，即提供一段350词以内的语言材料，要求考生依据该材料内容及所给段落开头语进行续写（150词左右），将其发展成一篇与给定材料有逻辑衔接、情节和结构完整的短文。阅卷时主要考虑以下内容：（1）与所给短文及段落开头语的衔接程度；（2）内容的丰富性；（3）应用语法结构和词汇的丰富性和准确性；（4）上下文的连贯性。通过解读该题型，并走访广大老师和学生，我们发现，老师们和学生们所困惑的并不是语言方面的问题，而是不知道如何下笔才能实现续写内容与给定材料的紧密衔接和逻辑上的连贯。那么如何才能续写出符合以上要求的内容呢？以下，我们结合 2020 年新高考英语全国 I卷读后续写真题，给广大老师和学生进行一些技巧点拨。 技巧点拨 1. 巧用“故事山”，理清故事发展脉络，确定续写走向通过研究近年来的读后续写高考真题，我们发现，读后续写材料通常为一篇虚构性故事。要想让续写的内容与给定的故事衔接紧密、逻辑连贯，理清该故事的发展脉络尤为关键，我们可以借助“故事山”来实现这一目的。“故事山（Story Mountain）”是英美国家中小学阶段广泛应用的视觉阅读辅助工具，主要帮助学生迅速理清故事结构，有助于锻炼学生的写作能力。“故事山”方法的训练对于我们理清续写材料的脉络，确定续写内容的方向，十分有帮助。“故事山”主要分为五大部分（请结合下图进行理解）： （下面以2020年新高考英语全国I卷读后续写真题为例，分析故事山的使用方法，为方便理解，我们将续写部分进行了补充） 结合以上范文进行分析，不难看出，范文基本按照我们的“问题导向法”进行了续写两段的安排。第一段开头Meredith夫人夸赞了Bernard的主意，与段首给出语实现了紧密衔接，之后围绕孩子们如何具体实践John的主意展开，之后信息又转向了Bernard，写到了孩子们与他的互动。第二段围绕Bernard的爆米花生意的进展展开，写到了他挣到钱后的感受（与续写材料部分 Bernard渴望挣到钱的内容形成衔接）以及顾客们的反应。最后一句又对John的好主意进行了评价，呼应了续写材料内容。综上可知，“问题导向法”对于续写内容的语言准备、确定续写内容十分有帮助，然而，有几点我们须得注意：①续写内容不可天马行空，想象力须得局限在两段给出语内；②适当添加一些过渡词语和描述性的话语可以为塑造人物性格和描述事件增色；③一般来说，材料中未涉及，第一段给出句中出现的新信息，往往是第一段的重点写作内容。第一段结尾应体现第二段给出句的内容。第二段给出句中的新信息是第二段的重点写作内容。“故事山”为我们理清了故事框架，解决了续写中的“What”，“问题导向法”回答了续写任务中的“How”。将这两个技巧时刻记心中，我们做起续写任务来就有法可依、有章可循。然而，光了解技巧是远远不够的，写出精彩的文章离不开一点一滴的阅读积累，希望同学们在平时多阅读各类文章，为自己积累续写素材、学习写作技巧。日积月累，我们手中终会握有一杆生花妙笔，助我们写出锦绣文章！ 图片 阅读 392 写下你的留言