高一记叙文写作课件.ppt

记叙文的写作 一、记叙文知识概要 以记叙和描写为主要表达方式的文章叫记叙文。 记叙文有广义与狭义之分。广义的记叙文既包括 记叙性的文学作品，如散文、小说等，又包括一 般的记叙性文章。 狭义的记叙文是指以记人、叙 事、写景、状物为主，对社会生活中的人、事、 景、物的情态变化和发展进行叙述和描写的一类 文章， 常见的如消息、通讯、特写、报告文学、 游记、日记、参观记、回忆录，以及一部分书信 等。 记叙文的六 要素 ，即时间、地点、人物、事件 的起因、经过和结果。 记叙文从内容上来看，可分为： 写人为主的记叙文 记事为主的记叙文 写景状物为主的记叙文 。 1 、 侧重写人的记叙文 ，是把人作为主要记叙对象，通过 对人物的外貌、语言、动作、心理以及涉及到的生活片段 的描写来刻画人物形象，反映某个人或某些人的思想品德、 精神面貌等。 在实际写作时，我们可以按照下面步骤去操作： 第一， 确定所要刻画的人物 。在确定表现的人物时， 要选择 自己最熟悉、对自己影响大、和自己交往多的人 ； 同时，还要搜集 典型的事例来突出他某一方面的特征 。这 样写起来才易于把握人物形象，才能做到真实可信。这样 文章才能充实，不空洞，才能使人物形象丰满，具体可感。 第二， 精心选材，确立中心 。“文章是灵魂，材料是血肉”， 确定写作对象后，想一下此人的 哪些事给你留下了深刻的印象 。并 对这些事件加以思考，从中找到这些事所反映的 共性 ，这个共性恰 是要通过所写的人物来表达的 中心思想 。确立了中心思想后，再从 所选事例中 精选最能体现中心的材料 。有些事例可能很新颖，对你 的影响也大，但如果与你确立的中心关系不密切，不能表达中心， 也一定要删去。 第三， 恰当地安排详略 。详略，指对所选材料安排时的处理。 好的文章应该详略有致。在具体安排详略时，可以围绕中心，比较 每个材料与中心的关系，与中心关系密切的、 最能突出中心的，要 详写，次要的则略写 。这样安排结构，会使中心思想更鲜明、更集 中，更能恰当地表现人物形象。 第四， 合理安排结构 。材料的详略考虑好以后，就要合理地 安排这些事例，找出最佳的排列顺序，以及考虑如何 过渡、衔接 等 以及从哪个角度入手，怎样收束全文，以什么为线索将材料串连起 来等等。在此基础上，列 一个提纲 ，使自己对文章有一个整体的感 觉，这样就可以下笔成文了。 2 、 侧重叙事的记叙文 ，要注重对事物发展变化过程的 叙写。 第一 叙事要相对完整 。写一件事，要交代清楚时间、 地点、人物以及事件的起因、经过、结果。如果记叙的 是两件以上的事，则要考虑所写的事件要能够从不同的 角度去表现文章的主题。 第二 要善于选用一条恰当而鲜明的线索贯穿全文 ，这是 文章能够条理清晰、通篇连贯的重要保证。 第三 叙事最好有一点波澜 ，避免平铺直叙。 3 、 写景状物为主 的记叙文重在对所写景物 摹形传神 。 第一 要 抓住景和物的特征 ，作具体、形象、生动的描 写。 第二 写景文章要 选准观察的角度 ，选好立足点；或者 定点换景，或者移步换景。要写出景物的变化，或动静 结合，或远近相融。 第三 写景状物为主的记叙文一定要做到 融情于景于物 。 写景文章要做到情景交融，状物文章要做到托物言志。 （一）话题探讨 生活是丰富多彩的，可是，我们作文时却常常感到生 活平平淡淡，没有什么东西可写。究其原因，是缺乏对生 活的敏感。事实上，人们的生活并没有多大差别，即使是 那些著名作家，也没有不同于常人的特殊生活，只是他们 的心灵比常人 善感 ，能够从生活中感受到那些令人心动的 东西。我们要有意识地培养这种敏感。 叱诧风云的伟人，惊天动地的大事，固然能打动人心， 日常生活中那些美好的东西不也能触动我们的心灵吗？面 对一个生动的场景，一句真情的话语，一个善意的微 笑 …… 只要我们的心灵不麻木，就会激起涟漪。 下面是一位中学生写哑巴母亲的片段： 顽皮是孩童的天性。 我喜欢一个人撘砖玩，然后一推，“轰隆隆”，砖墙就全部倒下了。这崩倒 之声，成为我童年最扣人心弦的美妙音乐。 一次，我正玩得高兴，不留意把砖打碎了。砖的主人气冲冲地走出来，揪住 我的耳朵，把我拽到家。 母亲坐在门口做针线活，看到这情景，便急得“嗷嗷”直叫。砖的主人开始 数落我的不是。母亲却始终面带微笑地望着他，眼里充满了自责。然而，母亲懦 弱的祈求并没有赢得他丝毫的同情。 “不会管教孩