2021年四级上册教案.docx

精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 第一单元大数的熟识第一课时课题 教 学 目标亿以内数的熟识（例1）课型新授2，使同学进一步熟识计数单位学问与技能： 1，使同学知道生活中有比万大的数“万，十万，百万，千万和亿”级，数位；，类推每相邻两个计数单位之间的关系，知道数过程与方法：使同学经受揭示各计数单位间的关系的过程，把握数位次序表，理解位值的概念 情感，态度和价值观： 第一单元 大数的熟识 第一课时 课题 教 学 目 标 亿以内数的熟识（例 1） 课型 新授 2，使同学进一步熟识计数单位 学问与技能： 1，使同学知道生活中有比万大的数 “万，十万，百万，千万和亿” 级，数位； ，类推每相邻两个计数单位之间的关系，知道数 过程与方法：使同学经受揭示各计数单位间的关系的过程，把握数位次序表，理 解位值的概念 情感，态度和价值观： 体会大数在生活中的广泛应用，培育同学在实际生活中查找数学信息的意识和能 力 重点 熟识计数单位“万，十万，百万，千万和亿” ， 难点 把握每相邻两个计数单位之间的关系 教具 图片和计数器 老师导学 同学活动 教学意图 一，复习导入： 1，我们以前都熟识过哪些数？ 2，数数： 同学自由谈 复习所学的数 的学问， 为学习 新知做预备； 1）从 2）从 3）从 4）从 689 一个一个的数到 420 一十一十的数到 910 一十一十的数到 200 一十一十的数到 712； 540 1000 1000 以组为单位按要求数 数 3，在生活中你见到过哪些比较大的 数？ 4，出示图片： 在日常生活和生产中，我们常常用到比 万大的数； 北京市人口：人 请同学试着读一读 这节课我们就来争论更大的数，板书课 题：亿以内数的熟识 二，探究新知 1，请同学拿出计数器，一千一千地数， 当数到 10 个一千时问：一千一千地数， 10 个一千是多少？ 同学自由汇报，课前 收集的数 ； 感受到大数在 生活中的应用， 产生熟识大数 的需要， 激发学 生探究新知的 欲望 教学 过程 观看图片， 试着读数； 10 个一千是一万 拨回去，在万位上拨 一个珠子； 10 个一万是十万 强调：千位上的 个珠子怎么办？ 个地数，当数到 10 2，请同学 10 个 10 个一万时问：是多少 10 在十万位上拨 子； 同桌相互数数 个珠 使同学进一步 熟识计数单位 “万， 十万， 百 万，千万和亿”， 把握每相邻两 个计数单位之 间的关系 1 利用计数器问：怎么表示 3，照这样连续数下去 10 个十万是多少？ 10 个一百万是多少 10 个一千万是多少 同学在计数器上数数； 10 个一万？ 10 个十万是一百万 10 个一百万是一千万 10 个一千万是一亿 全班沟通 第 1 页，共 87 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 师：一，十，百，千，万，十万，百万，千万都是计数单位； 想一想：每相邻两个计数单位之间是什 么关系？ 4，把所学数位按数位次序表排列起来每相邻两个计数单位之间是十进关系；知 道 数 级 ， 数位； 把握数位次序 表，懂得位值的概念亿级亿万级 师：一，十，百，千，万，十万，百万， 千万都是计数单位； 想一想：每相邻两个计数单位之间是什 么关系？ 4，把所学数位按数位次序表排列起来 每相邻两个计数单位 之间是十进关系； 知 道 数 级 ， 数 位； 把握数位次序 表，懂得位值的 概念 亿级 亿 万级 个级 千 百 十个 数级 序表 说出数位顺 千 万 位 百 万 位 1 十 万 位 万 位 1 位 0 0 位 位 位位 数位 3 8 9 0 ↑ 表示 8 个十万 每个计数单位都要占一个位置，依据我 国计数的习惯，每 4 个数位是一级； 说一说其他数位上的数各表示多少？ 三，巩固新知 同学说出数位上的数 表示什么； 理 解 位 值 的 概 念 1， 做一做的 2， 做一做的 1 题数数 2 题说一说生活中哪些地 方用到万以上的数； 3，练习一的第 四，小结： 1 题 同学两人一组，按要 求数数，相互检查； 同学举例说明 通过这节课的学习，你有什么收成 和体会？ 五，作业：做一个数位次序表 通过数数， 懂得 并 掌 握 计 数 规 律； 体 会 大 数 在 生 活 中 的 广 泛 应 用，培育同学在 实 际 生 活 中 寻 找 数 学 信 息 的 意识和才能 亿以内数的熟识 亿级 万级 个级 千 百 十个 亿 千 万 位 百 万 位 十 万 位 万 板书 设计 位 9 0 0 0 位 位 位 位位 1 3 8 1 ↑ 8 个十万 表示 第 2 页，共 87 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 其次课时课题亿以内数的读写法（例2，例 3）课型新授学问与技能： 1，使同学把握亿以内数的读写法，概括出读写的