小班美术太阳教案反思.doc

小班美术太阳教案反思 小班美术太阳教案反思 PAGE / NUMPAGES 小班美术太阳教案反思 小班美术太阳教课设计反省 【篇一：小班美术太阳教课设计反省】 设计这个活动的初衷，是想指引孩子勇敢想象、勇敢装修。所以，我的策略运用牢牢环绕这一初衷。经过情境，启迪少儿思想。一方面，以暖和和从光辉的情境，给少儿开启思虑之路。另一方面，以情境性的语言，来感觉用不一样物件装修太阳的风趣，激发他们送光辉的兴趣。本次绘画活动的难点在于方向的变化，要环绕太阳，对此，在示范时突出解决方法是强纸旋转来作画，这样能有效的简化这一难点。 在这个活动中，我也存在不足之处：没有实时捕获少儿绘画时的技巧，如当少儿画光辉的时候，固然形状不错，但方法不是很好，可合时介绍更方便的绘画方法；还有就是固然将转纸的解决方法提出，但在真实的指导中却忽略了这一点，只将要点都集中于光辉的表现形式上。 但整体来说：今日的活动中，孩子们的表现仍是不错的，他们能够联合自己的想法，用不一样于老师典范的图形来装修太阳的光辉，说明他们在学习的过程中，有自己的思想的方法，而不是纯真的模拟。这也是展开这个活动，所要达到的目的。美术活动，除了技巧上的学习，更要重视少儿绘画、创作的兴趣的培育。 《暖暖的太阳》是一节美术活动，而在这一活动中，我感觉目标将少儿框得太死，所以我就目标进行了一些调整： 1.能勇敢运用生活中常有事物的图形，表现太阳的光辉。 2.感觉用夸张的手法表现太阳光辉的风趣，体验为太阳送凉爽光辉的快乐。 【篇二：小班美术太阳教课设计反省】 1、学习正确的撕纸方法，初步沿着蛋糕轮廓进行粘贴活动。 2、激发对撕纸活动的兴趣，体验撕贴活动带来的快乐。 活动准备： 1、彩色纸条若干、胶水若干、蛋糕盆人手一个 2、成品太阳宝宝、轻音乐、勾线笔 活动过程： 一、出示蛋糕盆，引出主题 1、出示蛋糕盆。 ①教师： 今日，老师请来了一个好朋友，它是谁？它是什么形状的？ （圆形） ②教师：那你能够把这个圆形的蛋糕盆变为什么东西呢？（少儿自 由叙述） 2、本来能够变这么多的东西呢！我也想请它来变个魔术呢，看。 （出示成品）蛋糕盆变为了一个太阳宝宝。 二、出示彩纸提升少儿兴趣，学习给太阳宝宝做光辉。 1、教师：它是这么变为太阳宝宝的啊？（让少儿察看：给它添上那个了光辉啊） 2、教师：本来只需给他添上光辉就能够了，你能猜出光辉是由什么来做的吗？（少儿猜）对啊，我用了彩纸，撕成一条一条的，贴在太阳宝宝的身上。 3、师：此刻老师取出一张美丽的纸，谁能够来试一试，把它撕成一条一条的。（个别少儿）这个小朋友呢撕的很棒，就是有点短了（视状况） 4、师：其实撕纸是有诀要的，你们想知道吗？听好了，拇指食指变小鸡，咬住小虫，吃一口，走一走，吃一口，走一走，哇，全吃完了。 师：我们一同来学学，伸出你们的小手。师幼一同念诀要。等会呢，全思完以后把它放在自己的旁边，此刻我们要开始粘贴了，拿起蛋糕盆看好，在盛蛋糕的这面贴，先翻开胶水瓶盖，在纸的一头涂上胶水，贴在边上。在拿一条，贴的时候空开点，不可以叠在一同哦。要把蛋糕盆贴满一圈，贴好后，在反面，用勾线笔划上弯弯的眼睛和嘴巴。 三、交待要求，少儿操作，教师指导。 1、教师：请小朋友们选一种颜色的彩纸，用完胶水和勾线笔以后， 把它的帽子盖盖紧。 ②交代少儿在做画时不要将光辉贴出教师所规定的范围外。 ③少儿做画，教师巡回指导，帮助能力较弱的少儿，勇敢地在纸上 进行装修 四、总结评论，结束活动 师：你最喜爱那个太阳宝宝？为何？喜爱它的哪里？（光辉撕得很平均，让我们感觉很暖和。笑容画的很高兴，感觉很和蔼） 活动反省： 新《大纲》中提出：要 指引少儿接触四周环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情味，激发他们表现美，创建美的情味。 孩子天生就是爱游戏的，假如利用游戏情境来激发他们的创作欲念，让他们在游戏情境中来体验和享受自我创作的成就，无疑是最合适 的。所以，我选择了少儿生活中都十分熟习的 太阳 为题材，采纳集体帮蛋糕盆妆扮，奇妙制作成一个个太阳宝宝的形式为主线贯串整 个活动，让少儿在游戏中操作，在操作后嬉戏、再次游戏，表现了玩中学 的教课理念。而纸又是少儿平时生活中常常能够接触到的，依据小班少儿喜爱撕纸的特色，既切近少儿的生活实质，又知足了他们的需要。 活动主要分为了三个环节：第一出示蛋糕盆，以魔术的方式变为太阳。再出示彩纸，激发少儿的兴趣，让少儿随着诀要学会撕纸。最后，让少儿在音乐中自由着手操作。不足之处： 1、在导入部分太甚僵直了，孩子没有被吸引住，变魔术的过程应当是一个吸引孩子的过程。我想这还需要不停经验去积累。 2、在提出问题： 你能猜出光辉是由什么来做的吗？ ，没有表现少儿的主体性，不过我一个人在说。 3、在示范时，我想应当要把它所有贴满，我说了要所有贴满再那勾