小班语言十二生肖教案.doc

小班语言十二生肖教案 小班语言十二生肖教案 PAGE / NUMPAGES 小班语言十二生肖教案 小班语言十二生肖教课设计 【篇一：少儿园教课设计：十二生肖】 十二生肖 设计企图： 属相是孩子们生活中常接触到的一个风趣而又神奇的话题。但是，因其抽象性（如十二生肖的轮回）和复杂性（如十二生肖的次序）， 又使孩子认识它有必定难度。 针对上述状况，联合本班少儿实质，我设计了观摩活动 “十二生肖 ”。 此间，把认识生肖和认识时钟奇妙交融，将钟点数字与生肖次序相般配，让时间的持续与生肖轮回相对应，指引少儿把对时钟的认识迁徙到十二生肖之中来。经过一系列活动让少儿在察看中发现，在发现中思虑，在思虑取归纳，在自主活动中，逐渐获取有关的十二生肖的知识经验 教课目的： 1 、 感知十二生肖所包含的 12 种动物，十二生肖的摆列次序，感觉 认识十二生肖一年一种属相， 12 年一个轮回的规律。 2 、 发展少儿的察看力，培育简单的推理能力。 要点难点 1 、 理解十二生肖十二年一个轮回的规律。 2 、 能用推理的方法找出比自己大或小的人的属相。 活动准备： 自制生肖时钟，少儿人手一份钟面。 活动过程： 一.导入活动 师：我们一同往返想一下十二生肖的儿歌好吗？ 少儿边讲儿歌边表 演。 .认识生肖时钟 认识生肖时钟的规律 少儿经过看生肖钟总结出每个生肖对应一个数字。 师：老师依据这首儿歌做了一个生肖钟，请小朋友看一看有几种动 物？ 我们数了一遍，你发现了什么？ 感觉同一年生的小朋友都是一个属相。 为何有的人和我们不同样大，但属相是同样的？ 少儿总结出由于十二生肖是十二年一个轮回，经过十二年就会是相 同的属相。 认识算比自己大的小朋友的属相要从自己的属相开始逆时针算，比自己小的小朋友的属相要从自己的属相开始顺时钟算。 把少儿分红马队，羊队进行生肖知识竞赛，按次序回答下列问题。 三.游戏活动，稳固经验问题： 你属什么？你的属相在十二生肖中摆列第几？ 比你小一岁的小朋友属什么？ 比你大一岁的小朋友属什么？ 比你大十二岁的小朋友属什么？ 比你小十二岁的小朋友属什么？ 属鸡的小朋友比你小几岁？ 属猪的小朋友比你小几岁？ 少儿经过竞赛的形式稳固已有的知识经验，在这个过程中少儿接触 了简单的推理，发展少儿的逻辑思想能力。 .结束活动 少儿自制生肖时钟 教师察看、指导、参加制作活动。活动反省： 活动与游戏联合密切，孩子们很有兴趣，再加上课前孩子们累积了一些有关生肖的经验，因此大家都各抒己见特别踊跃。在整个活 动中师生互动特别好，学习的氛围特别轻松。 【篇二：少儿大班语言 “十二生肖 ”教课设计】 语言：十二生肖歌（儿歌） 活动目标： 1．看图学习儿歌，能正确叙述十二生肖的名称。 2．经过游戏的方式正确感知十二生肖的摆列次序，并试试仿编儿歌。 3．愿意参加儿歌的表演，知道十二生肖是中国独有的民族文化。 活动准备： 十二生肖歌磁性小图片 12 张，头饰，录音机。 活动过程： 1．教师发问，引出活动。 1）教师：这是什么？这是老师的生肖挂件。小朋友，你知道你是属什么的吗？ 2）教师：你知道你的爸爸、妈妈属什么吗？你还知道哪些生肖？ 3）教师：以十二生肖代表属相是中国独有的传统风俗。每年以一种小动物作为代表，一共有十二种动物，称为十二生肖。 2．指引少儿看图阅读儿歌。 1）教师：瞧！十二生肖排队走来了，请小朋友说一说，它们是什么动物？ 2）教师在小动物的旁边添画简单的图形。请少儿谈谈小动物排着队在做什么运动呢？ 3）指引少儿朗读儿歌。 3．运用轮番的方式阅读儿歌。 4．经过游戏认识十二生肖的次序。 1）教师：十二生肖锻炼完身体，就排起长队，开始玩捉迷藏的游戏。 2）教师介绍游戏的弄法：请小朋友闭起眼睛，教师拿走一个动物，而后请小朋友张开眼睛，看看第几个动物藏起来了。 3）教师率领少儿张开游戏活动。 5．启迪少儿进行仿编儿歌。 1）教师：十二生肖喜爱锻炼身体，并且它们还会排着队做运动呢？想想它们还能够做什么运动？ 2）教师依据少儿的叙述，在失而生肖的旁边画出简单的运动项目。 3）鼓舞少儿看图朗读自己编的儿歌。 ．韵律活动。 教师：十二生肖喜爱锻炼身体，小朋友，你们喜爱锻炼身体吗？让 我们跟着音乐一同来做运动吧！教师与少儿一同表演韵律操。 【篇三：少儿园大班十二生肖教课设计】 活动要求： 经过活动，知道十二生肖的名称。 知道属生肖是我国独有的民族风格。 培育少儿用语言勇敢与人交往的能力。 资料准备与环境创建： 十二生肖贴绒教具一套 舞龙道具二套 小的玩具十二生肖六套 活动过程： 认识十二生肖并惹起兴趣：你知道自己属什么？你还知道谁是属什么的？看谁能说得最多。 请猜一猜老师是属什么的？ 在少儿说的过程中，逐个出示十二生肖的贴绒教具。 想不想知道这十二生肖是如何来的？请听老师来讲一个小