六年级下册美术教案《精彩的戏曲》.doc

六年级下册美术教案《精彩的戏曲》 六年级下册美术教案《精彩的戏曲》 PAGE / NUMPAGES 六年级下册美术教案《精彩的戏曲》 《出色的戏曲》教课方案 一、教课目的： 1．认识中国戏曲特别是京剧的文化历史和艺术特点， 掌握脸 谱的谱式以及各样脸谱颜色代表的性格和质量，能依据人物 的特点进行制作脸谱，能勇敢正确地表达自己对戏曲人物的 理解。 2．经过赏识、议论、研究、表演等多种方式，感觉传统京剧 的艺术特点，依据戏曲中的人物角色制作他们的脸谱、头饰 和道具，加强审美能力和着手操作能力。 3．激发学生关怀、 热爱中国脸谱艺术的感情， 认识中国戏曲 艺术独到的美。 二、教课重点： 学习中国戏曲人物及脸谱艺术的基础知识，学会制作脸谱， 感觉传统戏曲魅力。 三、教课难点： 依据所要表演的人物进行设计，表演能突出人物的个性特点。 四、课时安排： 课时 五、课前准备： 戏曲人物角色图片，课件教课过程 环节一：激趣导入 多媒体导入， 播放歌曲 《说唱脸谱》，发问学生： 从歌曲入耳到哪些人物 ?学生回答： 蓝脸的窦尔敦、 红脸的关公、 黄脸的典韦、白脸的曹操、黑脸的张飞。老师持续发问：还想认识更多出色的戏曲人物吗 ?趁势导出课题《出色的戏曲》 。 环节二：描绘剖析 1.出示京剧中不一样角色卡片，学生察看思虑：这些卡片应当 和京剧中什么行当对应 ?学生察看并剖析， 师生共同总结： 生、旦、净、丑。 2.教师提出问题： 京剧有哪些脸谱的谱式 ?这些脸谱的纹样有 什么特点 ?师生总结： 三块瓦脸、 十字门脸、 碎花脸、 整脸。三块瓦脸： 夸张眉、眼和鼻窝， 额部和两颊三块主色， 马谡。十字门脸：用抽象的手法减去两颊主色，自鼻端至脑门的色 条表示面部主色。 碎花脸：正额主色，各个部位复杂的纹理，人物性格的复杂性。 整脸：脸部一种颜色为主， 关羽、曹操。京剧脸谱的色彩特别丰富，主色一般象征某个人物的质量、 性格、心胸。综合性、虚构性、程式化是中国戏曲的艺术特点。 3.出示红色、 蓝色、黑色、白色、黄色等颜色为主的脸谱， 以 小组为单位议论问题：这些脸谱分别代表哪些京剧人物 ?这 些脸谱表现了人物的什么性格和质量 ?学生小组代表回答， 师生总结：关羽、窦尔敦、包公、曹操、宇文成都。红色表 现忠贞、勇敢的人物性格， 如：关羽。蓝色表现刚强、 勇猛， 居心计的人物性格，如：窦尔敦。黑色表现正直、无私、刚 直不阿的人物形象， 如：包公。白色代表阴险、 疑诈、飞扬、 肃煞的人物形象，如：曹操。 脸谱的不一样颜色和纹样代表不一样的人物和不一样的性格质量。 环节三：示范解说 教师联合学生的想法示范脸谱的制作步骤： 1.在硬纸板上画出两眼的地点和脸形的轮廓 ; 2.剪出两个眼睛，沿着轮廓线剪下脸形 ; 3.脸形上下双侧各剪一个口，钉好或粘好 ; 4.选择脸谱谱式，起稿，着色。 在共同示范中，指导学生重点注意着色要细腻、平坦。学生 经过与教师合作方式，感觉脸谱制作过程。 环节四：实践展评 1.部署活动练习： 以小组合作的方式， 选编家乡地方 “小戏 ”。 依据戏曲中的人物的角色分别制作他们的脸谱、头饰与道具， 达成后与同学们排演并进行表演。 教师巡视指导， 指导重点： 脸谱制作精巧，表现人物性格、戏曲表演出色。 2.组织学生小组为单位进行戏曲表演，展现各构成就。学生 论述戏曲人物特点，并进行小组表演出色 “小戏 ”，对学生的 展现进行评论。 环节五：小结作业 1.总结重点知识， 并升华感情， 指引学生学习祖国传统文化， 感觉戏曲艺术魅力， 并联合现实生活， 创建出更美好的东西， 美化我们的生活。 2.课后请学生和父亲母亲一同赏识一部戏曲作品。 四、板书设计