中等职业学校语文课程标准(2020年版)(精排版).pdf

中等职业学校 中等职业学校 语文课程标准 语文课程标准 （2020年版） （2020年版） 1 1 目录 目录 一、课程性质与任务 1. 一、课程性质与任务 1. 二、学科核心素养与课程目标 1 二、学科核心素养与课程目标 1 （一）学科核心素养 1 （一）学科核心素养 1 （二）课程目标 3 （二）课程目标 3 三、课程结构 5. 三、课程结构 5. （一）课程模块 5 （一）课程模块 5 （二）学时安排 5 （二）学时安排 5 四、课程内容 6. 四、课程内容 6. （一）基础模块 6 （一）基础模块 6 （二）职业模块 14 （二）职业模块 14 （三）拓展模块 18 （三）拓展模块 18 五、学业质量 2.1 五、学业质量 2.1 （一）学业质量内涵 21 （一）学业质量内涵 21 （二）学业质量水平 21 （二）学业质量水平 21 （三）学业质量水平与考试评价的关系 24 （三）学业质量水平与考试评价的关系 24 六、课程实施 2.4 六、课程实施 2.4 （一）教学要求 24 （一）教学要求 24 （二）学业水平评价 27 （二）学业水平评价 27 （三）教材编写要求 30 （三）教材编写要求 30 （四）课程资源开发与利用 32 （四）课程资源开发与利用 32 （五）对地方与学校实施本课程的要求 33 （五）对地方与学校实施本课程的要求 33 附录：古代诗文学习推荐篇目 3 5 附录：古代诗文学习推荐篇目 3 5 2 2 一、课程性质与任务 一、课程性质与任务 语言文字是人类社会最重要的交际工具和信息载体，是人类 语言文字是人类社会最重要的交际工具和信息载体，是人类 文化的重要组成部分。 文化的重要组成部分。 语文课程是学习正确理解和运用祖国语言文字的综合性、实 语文课程是学习正确理解和运用祖国语言文字的综合性、实 践性课程。工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点。语文 践性课程。工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点。语文 课程 旨在引导学生根据真实的语言运用情境，开展 自主的言语实 课程 旨在引导学生根据真实的语言运用情境，开展 自主的言语实 践活动，积累言语经验，把握祖国语言文字的特点和运用规律， 践活动，积累言语经验，把握祖国语言文字的特点和运用规律， 提高运用祖国语言文字的能力，理解与热爱祖国语言文字，发展 提高运用祖国语言文字的能力，理解与热爱祖国语言文字，发展 思维能力，提升思维品质，培养健康的审美情趣，积累丰厚的文 思维能力，提升思维品质，培养健康的审美情趣，积累丰厚的文 化底蕴，培育和践行社会主义核心价值观，增强文化 自信。语文 化底蕴，培育和践行社会主义核心价值观，增强文化 自信。语文 课程对于全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展 课程对于全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展 素质教育，推进教育公平，培养德智体美劳全面发展的社会主义 素质教育，推进教育公平，培养德智体美劳全面发展的社会主义 建设者和接班人具有重要作用。 建设者和接班人具有重要作用。 中等职业学校语文课程是各专业学生必修的公共基础课程， 中等职业学校语文课程是各专业学生必修的公共基础课程， 其任务是在义务教育的基础上，进一步培养学生掌握基础知识和 其任