北师大版第八册语文——《跳水》教学设计.pdf

范文必威体育精装版推荐 北师大版第八册语文——《跳水》教学设计 本课教材分析： 《跳水》是第八单元舟船的第一篇课文，俄国著名作家列夫 o 托 尔斯泰所写。 文章记叙了在一艘外国轮船上发生的事： 一只猴子把船 长儿子戴的帽子挂到了桅杆顶端最高的横木的一头， 孩子为了追回帽 子，走上横木。在万分危急的时刻，船长急中生智，命令儿子跳水， 使孩子转危为安。 《跳水》中船长表现出的沉着、果断、机智，源自 丰富的经验、超人的智慧， 以及对孩子深切的爱，展现了极大的人格 魅力。课文按事情的起因、发展、高潮、结局划分为四段，整个故事 始终在事物的联系和变化中发生、 发展，不仅能激发学生的学习兴趣， 培养学生的好奇心、 求知欲， 而且有利于培养学生在探究过程中发现 问题、分析问题、解决问题的能力。 教学目标： 1、学习本课生字及新词，积累好词佳句。 1 / 20 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、学习课文，体会孩子走向横木时的危险处境。 4、通过理解课文内容，学习船长在危急关头果断处理问题的方 法；明白遇事应该想想后果，不要一时冲动。 教学重点、难点： 1、了解孩子、水手和船长在同一件事发展过程中的不同表现， 体会船长处理问题的方法。 2、弄清孩子是怎样一步步走上桅杆顶端的横木上的以及得救的 过程。 3、船长为什么要用枪逼迫孩子跳水，跳水是不是最好的办法？ 教学准备： 1、学生查找列夫 o 托尔斯泰的有关资料。 2 、电脑课件。 范文必威体育精装版推荐 教学过程： 第一课时 一、激趣导入，交流资料。 同学们，你们喜欢看跳水吗？奥运会上， 我国的体育健儿在跳水 项目上取得了令世人瞩目的成绩， 每一个中国人都感到无比自豪。 今 天我们要欣赏的不是体育比赛， 而是一个惊险的故事。 （板书：跳水。） 《跳水》是谁写的？你还知道什么？ （学生交流搜集到的有关列夫 o 托尔斯泰的资料。 ）（列夫o 托尔 斯泰是俄国的文学家。他一生中写了很多作品，如《战争与和平》 、 《复活》等等。） 看了课题，你想知道些什么？ （谁跳水？为什么跳水？他在什么情况下跳的水？经过怎样？结 果又如何等。） 3 / 20 二、初读课文，了解课文内容。 1、自由读课文，标出自然段序号，初步感知课文内容。 2、自学生字新词，画出不理解的词语或读不懂的句子。 3、再读课文，直到把课文读熟读通顺。 4、检查自学情况。交流字、词的掌握情况。 （1）出示电脑课件，检查学生认读生字新词。 （2）理解词语。 在小组内说一说自己理解了哪些词，是用什么方法理解的。 把不理解意思的词语或句子找出来，选择自己喜欢的方法理解 , 然后在小组内互相交流，教师做适当点拨。 三、再读课文，整体感知课文。 1、检查朗读课文情况：指名学生分自然段朗读课文，读后师生 范文必威体育精装版推荐 进行评议。 2、学生读书后说说课文主要讲了一件什么事，并提出不懂的问 题。 3、在书中标画出课文中都有谁？用几个字说明他们之间有什么 联系？