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北师大版五年级上册《平行四边形的面积》教学设计
《平行四边形的面积》教学设计
利辛县实验小学
孙莉
2015/11/18
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北师大版五年级上册《平行四边形的面积》教学设计
教学内容:
北师大版义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册第四单
元 :多边形的面积——《平行四边形的面积》 P53-55
教材分析:
平行四边形面积的计算是学生在已经掌握长方形、 正方形面积的
基础上进行教学的。 教材在编排上非常重视让学生经历知识的探索过
程,使学生不仅掌握面积计算的方法, 更要参与面积计算公式的推导
过程,在操作中, 积累基本的数学思想方法和基本的活动经验,完成
对新知的建构。
学情分析:
本节课首先通过具体的情境提出计算平行四边形面积的问题。 这
样安排的目的是让学生面对一个新的问题, 思考如何去解决, 使学生
感到学习新知识的必要性;其次,对学生进行动手操作,自主探索的
培养,使学生能寻求解决问题的方法;最后,学生通过比较长方形与
平行四边形之间的关系,从而推导出计算平行四边形面积的公式。
教学目标:
1、在理解的基础上掌握平行四边形的面积计算公式,能正确地
计算平行四边形的面积。
2 、通过操作、观察、比较,让学生经历平行四边形面积公式的
推导过程,发展学生的空间观念,渗透转化的思想方法,培养学生的
分析、综合、抽象、概括和解决实际问题的能力。
3、通过数学活动,让学生感受数学学习的乐趣,体会平行四边
2 / 9
3cm 北师大版五年级上册《平行四边形的面积》教学设计
形面积计算在生活中的作用。
教学重点:
掌握平行四边的面积计算公式,并能正确运用。
教学难点:
把平行四边形转化成长方形,找到长方形与平行四边形的关系,
从而顺利推倒出平行四边形面积计算公式。
教具准备:
课件、平行四边形纸片、剪刀、直尺、三角板等。
学具准备:
2 块平行四边形纸片、三角板、直尺、剪刀
教学过程:
一、 故事导入
师:在动物村里住着两只小兔,一只小白兔,一只小黑兔,小白兔
住在村东头,它的菜地却在村西头,小黑兔住在村西头,它的菜地
却在村东头,它们都觉得干活时很不方便。于是它们商量把地换一
下。可是小白兔的菜地是长方形的, 小黑兔的菜地是平行四边形的,
它们都在想这样交换公平吗?同学们,你们说这样交换公平吗?我
们怎样才能知道这样交换是否公平呢?
生:算出这两块地的面积,比比就知道了。
师:那长方形的面积怎么算呢?
生:长方形的面积 =长×宽 (板书长方形面积公式:长方形面积 =长×
宽)
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北师大版五年级上册《平行四边形的面积》教学设计
师:平行四边形的面积怎么算呢?
生摇摇头。
师:那你们想学吗?这节课我们就一起来研究平行四边形的面积。 (板
书课题)
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