小学2017年下学期工作计划.docx

精品文档 精品文档 2016 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 -独家原创 PAGE # / 15 小学2017年下学期工作计划 不断学习，提高认识，与时俱进。通过各种形式，组织 全体教师进一步学科学发展观《公民道德实施纲要》 、《中小 学教师职业道德规范》等，准确把握党在新时期教育方针的 新内涵，以积极平稳的心态迎接教育改革浪潮的严峻挑战。 尤其是下年的布局调整，我们要有心理准备，寻找合并后的 位置，体现合并后的自我价值。下面是小学 2017年下学期 工作计划，欢迎阅读。 小学2017年下学期工作计划 本学期，我校教研工作将 引领全校教师继续深入学习和领会《新课程标准》 ，以实施 课程改革为首要任务，以促进学生发展为宗旨，以改革课堂 教学为主线，以开展扎实有效的校本教研以基本途径，以开 发校本课程为突破口，以提高教师专业化水平为保障，努力 促进教与学的方式转变，引导全体教师潜心教学研讨，切实 把新课程理念转化为教师自觉的教育教学行为，关注全体学 生的全面发展，着力培养学生的创新精神和实践能力。我们 将认真做好下面几项工作。 队伍建设 1 、加强对教导主任的业务培训，提高业务指导能力。 以教导主任的自培为主，同时： 本学期将参加教研室组织的“走进校本教研”的培 训活动。 参加教育部课程中心组织的远程研修。 、加强全员培训。 深入组织教师学习新课程标准，特别要注意在理论 与实践的结合层面提出问题、研究问题、解决问题，以帮助 教师把理论付诸于实践，即以理论指导教学实践，以教学实 践促进理论与实际的结合。比如在讨论教育教学活动中的具 体问题时，要把注意力集中在正确处理这样几种关系上：一 是面向全体与关注差异的关系，二是全面发展与个性充分发 展的关系，三是严格要求与主动地、 生动活泼地发展的关系， 四是打好基础与创新能力培养的关系，五是开发潜能与可持 续发展的关系。如果我们真正能在可操作的层面上处理好了 这些关系，素质教育的要求就可以得到落实。 继续加强教师运用信息技术服务教学的培训。 远程研修。 、加强对骨干教师队伍的培养与管理，发挥其引邻和辐 射作用。 督促区级骨干教师积极参加教研室组织的各项活 动，并争做“骨干”中的“骨干”， 牢固树立“名师”意识。 克服资金困难，利用一切可能的机会让骨干教师走 出去，拓宽眼界，为其进一步发展助推。 完善骨干教师专项档案，鼓励其课后写教学反思随 笔，提倡一课一得。提倡每日三问：今天读了没有 ？今天想 了没有？今天写了没有？及时积累材料，总结得失。 （二） 继续抓好学校教学常规管理工作，使教学常规科学 化、规范化。 1 、继续贯彻落实《古冶区小学教学常规管理考核细则》 ， 结合我校实际，严格执行学校常规制度规范的要求，突出对 备课、上课、辅导、作业、质量评价的等教学流程的科学管 理，规范教学行为。坚持平时检查与年终考核相结合的过程 管理，抓好常规工作，优化各项管理，提高工作的实效性。 、严格执行课程计划，按计划开齐、开足各个学科课程。 坚持按课程表上课，做到不挤、不占、不让任何学科课时。 教导处将坚决执行课程计划细则，上课时不准随意离开课 堂，任意拖课，随意换课，提倡课堂作业应尽量当堂完成， 确保学生课间休息。加强平时检查力度，作好记载，发现问 题，及时纠正处理，形成规范的课程管理制度。 、加强质量管理，实现“轻负担，高质量”，让学生想 学、会学、乐学。扎实抓好各科学习困难生的转化工作，早 一点打算，多一点行动，少一点埋怨，早一点落实转化措施， 多一点关心体贴，花大力气提高合格率与优秀率。 、对照《河北省义务教育阶段教师教学评估标准》 、《河 北省义务教育阶段学校教学评估标准》进行自检，为省评估 做准备。 （三） 深化课程改革，推进课堂教学健康发展、 1 、组织教师认真参加区课改年级和课改学科的培训工 作，做好回校后的二次培训。 、继续扎实开展校本研训工作 ⑴校本培训 继续以教育部课程中心组织的远程研修中通识培训 (《教师成长》、《学生学习》、《课堂教学》)为校本培训的内 容之一，文本部分以《课堂教学》为主。同时利用光盘搞好 二次培训。 (2) 校本教研 坚持以“自我反思，同伴互动，专家引领”的方法，继 续将教研重点指向课堂。鼓励教师在教研过程中提出问题和 研究问题，学校组织教师开展案例研讨和主题研讨活动。 课堂教学继续以凸显“三实”： 真实、朴实、扎实为主， 提高课堂教学的实效性。 继续倡导集体备课，利用同学科上一年级教师带下一年 级教师这种滚动教研、捆绑式研讨的方式，及时总结课改年 级及课改学科教学中的成功经验，解决遇到的困难和问题， 使不同年级的教师共同成长。 健全教学研究机制和保障机制，把教师的教研情况纳入 年终考核，并对在校本教职工研活动中表现突出的教师给与 表彰和奖