语文教育教学案例3篇.pdf

语文教育教学案例 3 篇 语文教育教学案例 3 篇 语文教学案例精选(一) 语文教学案例精选(一) 扬生活之风帆创课堂之精彩 扬生活之风帆创课堂之精彩 ——《坐井观天》教学案例 ——《坐井观天》教学案例 一、背景分析 一、背景分析 随着新课程改革的深入，我们的课堂也渐渐地发生着变化。作为一线的老师， 随着新课程改革的深入，我们的课堂也渐渐地发生着变化。作为一线的老师， 在教学中应挖掘和利用学生的创新思维，巧妙地将课堂教学引向生活，注重课堂 在教学中应挖掘和利用学生的创新思维，巧妙地将课堂教学引向生活，注重课堂 之源——生活。在人教版第三册《坐井观天》的教学中，我以文本教材为载体， 之源——生活。在人教版第三册《坐井观天》的教学中，我以文本教材为载体， 让课堂教学贴近于生活，联系实际，引导学生懂得生活，学会生活，改造生活， 让课堂教学贴近于生活，联系实际，引导学生懂得生活，学会生活，改造生活， 赋予课堂以生命和活力，让语文课堂因生活而精彩。 赋予课堂以生命和活力，让语文课堂因生活而精彩。 二、案例描述 二、案例描述 《坐井观天》是一篇十分搞笑的寓言。文章透过生动搞笑的对话，对孩子们 《坐井观天》是一篇十分搞笑的寓言。文章透过生动搞笑的对话，对孩子们 讲述了一个寓意深刻的故事。有名人曾说，学寓言就应让课堂充满童趣，还孩子 讲述了一个寓意深刻的故事。有名人曾说，学寓言就应让课堂充满童趣，还孩子 一份童真，不能让唯一，标准的寓意来框定学生的思想。案例中我对教学的处理 一份童真，不能让唯一，标准的寓意来框定学生的思想。案例中我对教学的处理 体现了我对童心的珍爱，童趣的珍视。 体现了我对童心的珍爱，童趣的珍视。 师同学们，小青蛙听到大家把井外的世界说得这么精彩，它真想跳出井口来 师同学们，小青蛙听到大家把井外的世界说得这么精彩，它真想跳出井口来 看一看。(出示课件青蛙跳出了井口。)说说青蛙跳出井口后，将会怎样呢? 看一看。(出示课件青蛙跳出了井口。)说说青蛙跳出井口后，将会怎样呢? (生思维活跃，争相发言) (生思维活跃，争相发言) 生它看到绿绿的小草，还有五颜六色的花儿。 生它看到绿绿的小草，还有五颜六色的花儿。 生它看到校园里开满了桂花，闻到了阵阵花香。 生它看到校园里开满了桂花，闻到了阵阵花香。 生它看到了果园里挂满了黄澄澄的梨子，红彤彤的苹果，一派丰收的景象 ! 生它看到了果园里挂满了黄澄澄的梨子，红彤彤的苹果，一派丰收的景象 ! 生它会到处逛逛，看看美丽的风景，看看拔地而起的高楼大厦。 生它会到处逛逛，看看美丽的风景，看看拔地而起的高楼大厦。 (正当我倾听于学生对生活的赞美之言时，一位学生忍不住叫着他也想说说) (正当我倾听于学生对生活的赞美之言时，一位学生忍不住叫着他也想说说) 生老师，我觉得青蛙有可能没有看到这么美的景色。 生老师，我觉得青蛙有可能没有看到这么美的景色。 师(师一愣，然后充满好奇疑惑)说说你是怎样想的? 师(师一愣，然后充满好奇疑惑)说说你是怎样想的? 生它看到路边垃圾成堆，蝇蚊成群，闻到一阵阵很刺鼻的臭味。 生它看到路边垃圾成堆，蝇蚊成群，闻到一阵阵很刺鼻的臭味。 (一石激起千层浪，学生众说纷纭) (一石激起千层浪，学生众说纷纭)