单人旁、双人旁教学设计.docxVIP

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【教学理念】 《人教版语文新课程标准(小学)》在第一学段 (1?2年级)的“阶段目标”中明确指出“养成 正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写标准、 端正、整洁。”在课堂教学中,语言文字的标准 书写尤为重要。练好一手好字不是一日之功,因 此在课堂写字教学中,一定要养成“提笔即是练 字时”的良好习惯。 【教学目的】 教学生会写单人旁、双人旁和带单人旁、 双人旁的字,指导学生写好左右结构的字,要求 写得正确、美观,有一定的速度。 让学生在写字过程中,感受文字的形体 美,激发学生写字的兴趣。 培养学生良好的写字习惯,形成正确的坐姿 和执笔姿势。 能自主观察字的结构变化,把汉字写标准。 【教学重难点】 按笔顺正确书写带单人旁的字。 双人旁的书写指导。 【教学方法】 讲授法 示范法 【教学过程】 一、故事导入,板书课题 故事导入。 新来的王老师给同学们发作业本,叫道“林蛋 大”,没有同学站起来。王老师又叫了几遍“林 蛋大” “林蛋大”,还是没有人答复。王老师 只好说:“没有作业本的同学站起来。”只见有 一个同学站起来委屈地说:“老师,我不叫’林 蛋大’,我叫’楚中天。” 这是怎么回事呢?猜猜看。 小结:把每一个汉字写标准,既是对他人的尊重, 也是对自己的尊重。这节书法课,练习怎么样把 汉字写标准。 猜偏旁。 出示谜面:“有个汉字真奇妙,大家都很熟悉它。 单个出现叫撇捺,成为部首称撇竖”。 学生猜。板书:单人旁 师:“单人旁再加一撇呢? ”生:“双人旁”。 板书:双人旁 今天我们就来学习“单人旁、双人旁”以及由 他们组成的字。 二、观察范字,合作研究 (一)教学单人旁 观察:单人旁是怎么演变过来的。 观察:单人旁由哪两个笔画组成? 观察:单人旁该怎么写标准。 提示:撇的起笔要有顿笔,书写时要注意角度, 不要太平或太直,撇的长短要适宜,线条要挺拔; 竖要从撇的中腹处起笔,起笔稍轻,长短与撇的 长度差不多,竖为垂露竖。 教师归纳出示:“撇起重顿斜适中,垂露竖上接 撇中” 考眼力。(出示三个单人旁)你发现了什么? 通过“对照”发现缺乏。 总结写好汉字“十字歌谣” 看二写三对 照四改正。 教学范字 出示书上例字:“份” “作” “伟” 观察:这三个字有什么特点? 教“作” 把“作”放回它的家——田字格中。注意 在田字格中的位置。 学生观察单人旁,起笔写在什么位置,竖 呢? 观察右面,注意什么? 注意在田字格中各个笔画的书写位置。 学生观察,教师范写。 生练习写。 提醒坐姿。 提醒写字“十字秘诀”。 第一步,“一看”,先描红。 第二步,“二写”,注意笔的运行。(注意第一 笔“撇”。别小看这个撇,它不仅决定了竖的位 置,而且决定了整个字的位置。) 第三步,“三对照”,写完之后跟例字对照。 第四步,“四改正”,再写一个。 生写字,师巡视。注意随时发现缺乏,帮 学生改正,或者对写的好的提出表扬。 教学双人旁 单人旁,加一撇就变成了双人旁(课件演示)。 观察:单人旁该怎么写标准。 教师归纳出示:“上撇稍短,下撇略长,竖在第 二撇中上部起笔。” 考眼力。出示三个双人旁,你发现了什么? 教学例字 出示书上例字:行往微 观察:这三个字有什么特点? 教“往” 仔细观察,怎么写才标准。学生观察右面, 注意什么? 生观察,师范写。 生练习写。(提醒坐姿,提醒写字“十字 秘诀”。) 生写字,师巡视。 三、 适当休息,播放动画。 根据动画片内容小结。 四、 欣赏评价,反复练习。 (-)欣赏同学作品 学生互相欣赏,互相评价。 展示台展出,师生共同评价。 (二)练习单人旁、双人旁其他的例字 出例如字。 自主观察,自主练习。 展示评价。 五、总结心得 今天,同学们的收获真大,把单人旁、双人旁的 字练得很认真,书写很标准。他们都愿意和你们 做朋友。希望把这些收获带到平时的学习生活中 去,一定会有更大的收获。

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