北滩教管中心“136”自主导学型有效教学模[2].docxVIP

北滩教管中心“136〃自主导学型有效教学模式导学案 科目 语文 年级 一年级 课题语文园地八 备课成员 课型 新授 课时 第二课时共享人 学习目标 1、 正确书写并了解半包围结构的笔顺规那么。 2、 培养学生阅读兴趣。 3、 通过读、背诵古诗积累知识。 学习重点 识读字词，并发现其特点：了解词语的含义并正确表达。 学习难点 学习方法 激发学生主动识字、词兴趣；培养学生正确阅读的兴趣。 自主、合作、探究 教学准备 多媒体课件 学习过程设计 程序 教师行为期望的学生行为评注修改 教师行为 期望的学生行为 评注修改 时间 句运用(12 分钟）、字词句运用1、学生会读代表心情或1、学生读代表心情或情绪的情绪的词语。词语。2、学生表演不同词语。 句运用 (12 分 钟） 、字词句运用 1、学生会读代表心情或 1、学生读代表心情或情绪的 情绪的词语。 词语。 2、学生表演不同词语。 3、集体读词语。 2、学生能表演不同词 语。 3、练习用词语说句子。 4、读词语，用词语说句子。 （学生自由答复，老师指 导）。 二、日积月累. 二、日积 月累（15 分钟） 三、课堂 总结 （6 分 钟） 四、布置 作业 1分钟） 1、 学生自由读古诗。 2、 教师简介作者贾岛。 3、 请学生试说《画鸡》的意 思。（教师指导） 4、 集体齐读，学生背诵。3、 5、 集体齐读.学生背诵。 三、 课堂总结 1、 再次自由练习朗读，边读 边想想句子的意思，并标明 不懂的地方。 2、 学了这一课，你懂得了什 么？ 四、 布置作业 回家和爸爸妈妈一起阅读 《画鸡》 1、 学生自由读句子。 2、 学生会说句子含义。 3、 学生能背诵句子。 学生谈收获： 从句子中的发现。。 学生明白故事的含 义。 激发阅读兴趣。 语文园地八画鸡 书 （明）唐寅 设 计 教 学 反 思 校长（主 任） 签字： 年 月 日 备注 周审 签字: 年 月 日 备注 小计: 节 月查 签字: 年 月 日 备注 总计: 节