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《用小数除法解决问题》说课稿 各位评委老师大家好： 今天我说课的内容是人教版小学数学五年级上册用小数除法解 决问题 一、说教材 本节课是人教版义务教育教科书小学数学五年级上册 39页的内 容。它是在学生学习了小数除法以及商的近似数的基础上学习的， 这 也为以后的学习打下了坚实的基础。 二、说教学目标 1、使学生能联系生活实际体会取近似值的不同情况，并能联系生活 实际正确应用“进一法”和“去尾法”。 2、培养学生联系生活实际灵活解决问题的能力，体会数学与生活的 密切联系。 三、说重难点 1、取近似值的方法。 2、正确应用“进一法”和“去尾法”。 四、说教法 针对本节课应用型较强，近似方法比较复杂，而五年级学生以形 象思维为主，抽象思维相对较弱的特点，教学时应采用多种方法来激 发学生兴趣，引导探究新知。我主要采用：情境教学法、讲授法、合 作交流法、练习法等，并使这些方法相互交融，融为一体。 五、说学法 本课力求以学生为主体，让独立探究，小组讨论，充分调动其思 维的积极性，通过观察分析，感知比较，合作交流，总结反思，使学 生理解在实际应用中不能机械地使用”四舍五入”法， 同时渗透学习 数学的思想方法。 六、说教学过程 1、回顾旧知，做好铺垫 求下列算式的近似值(保留两位小数)。 0.86X1.2 = 19.4 +12 = 2、启发诱导，探究新知 1、创设情境,引出例10 师：小强妈妈前几天买来了一桶香油，重 2.5千克，因这桶过大，小 强妈妈使用起来十分不方便。请你们帮她想一想该怎么办？(分瓶子 装)每个瓶子最多可盛0.4千克香油，那小强妈妈需要准备几个瓶子 呢？ 2、出示例10 (1)独立审题，分析条件与问题，然后列式解答。 (2)引发学生思考：需要准备 6.25个瓶子吗？瓶子数可以是小数 吗？如果用“四舍五入”法保留整数，应是多少上瓶子？ 根据实际情况， 用 6 个瓶子能将 2.5 千克的香油全部装进去吗？ （ 3）师：从这一道题中，我们知道，有时要根据实际情况，要采用 “进一法”来求近似数，也就是无论这题中的十分位上的数是多少， 一律往整数部分进一。 3、巩固练习。 （ 1）独立审题，分析条件与问题，然后列式解答。 （ 2）提问：礼盒的数量必须是整数，那这一道题用“四舍五入”法 保留整数，是多少个呢？ 25 米够吗？ （ 3）师：在这一道题中，我们根据实际情况，要采用“去尾法”求 近似数，也说是无论十分位上的数是多少，一律去掉。 4、小结：“四舍五入”法取近似值只适用于一般情况，在现实生活 中解决问题时， 有时要根据实际需要， 用“进一法”或“去尾法”来 取商的近似值。 3、趣味练习 有一天， 老板要光头强给他运送 32.5 吨木头， 光头强的货车每次 只能运 5 吨，光头强需要几次才能运完？ 32.5 +5=6.5 弋7 （次） 答：光头强需要要 7 次才能运完。 4．课堂总结。 通过本节课的学习，你们有什么收获呢？谁来说一说？ 五．课堂作业 课本40页练习九第5题，第7题，第8题 七.说板书设计 用小数除法解决问题 25+1.5 = 16.666 … =16 （个） 答：这些红丝带可以包装16个礼盒 八、说教学反思