相似三角形的判定.2相似三角形(三)教学设计.docxVIP

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2021-09-05 发布于河北
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相似三角形的判定.2相似三角形(三)教学设计.docx

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课题 27.2 相似三角形的判定（3）教学目的： .经历两个三角形相似的探索过程，进一步发展学生的探究、交流能力. .掌握“两角对应相等，两个三角形相似”的判定方法. .能够运用三角形相似的条件解决简单的问题. 重点、难点教学重点：三角形相似的判定方法 3—— “两角对应相等，两个三角形相似” 教学重点：三角形相似的判定方法 3的运用. 一.创设情境活动1 教师活动：复习提问：（1）我们已学习过哪些判定三角形相似的方法？（2）如图，△ ABC中，点 D在AB上，如果那么△ ACD^AABC相似吗？说说你的理由. （3）如（2）题图，△ ABC中，点 D在AB上，如果/ ACDh B, 那么△ ACD与4ABC相似吗？一一引出课题.（也可用两副三角板引出课题） 2、教材p35的探究3 . c - c 匡4 ￡ B 师生【归纳】（板书并朗读）三角形相似的判定方法 3如果一个三角形的两个角与另一个三角形两个角对应相等，那么这两个三角形相似. 二、例题讲解活动2 教师活动：教师出示题目，提出问题（教材 P35例2）.教师带领学生探求证明 , 2 如图27. 2$ 弦AB WCD相交于（DO内一点F.求证P \? PB= PC ? PD 对于两个直角三寓形，我置迁可以用“HL”判定它们全等，那么, 满足蟠辿的比等干一组直南边的比的两个直角三角形相似吗？ ? 匚 * b BE 17. ￡ JO 学生活动：学生自主阅读(教材 36页)，展开探究活动三、课堂练习新课标第一网活动3教材P36的练习1、2. 四、回顾与反思. 活动4(1)谈谈本节课你有哪些收获. (2)布置课外作业：教材 P42. 2 3 4 .