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《如何抓住学生的注意力》课题实施方案
nbsp; 兰健老师不仅在规定时间前完成了《课题调查表》 ,而且
主动撰写了课题实施方案。作为一名已经具备高级职称的教师来说,
这种孜孜不倦的教育研究激情和勇于超越自我的学习意识是值得我
们所有青年教师学习的。向兰老师致敬!
nbsp;nbsp;nbsp; 《如何抓住学生的注意力》 课题实施方案
兰nbsp; 健
一、问题的提出(国内外研究现状、水平和发展趋势) :
俄国教育家乌申斯基说过: “注意是一座门,凡是外界进入心灵的
东西都要通过它。 ”当人对某一事物高度注意时, 他就对这一事物反
应更迅速,更准确,更深刻,记忆更持久。法国生物学家乔治 .居维
叶说:“天才,首先是注意力。”保持良好的注意力,是大脑进行感
知、记忆、思维等认识活动的基本条件。英国教育家约翰·洛克说:
“教师的巨大技巧在于集中与保持学生的注意力。”我国古代思想
家,教育家荀子指出:“心不使焉,则黑白在前目不见,雷鼓在侧耳
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不闻。君子壹教,弟子壹学,亟成。”意思是说,学生如果不集中注
意力,就会视而不见,充耳不闻。教师专一地教,学生专注地学,学
业很快就能完成。 苏霍姆林斯基说过: “如果在儿童的意识里事先没
有一些跟教材挂起钩来的思想, 那么你就无论如何也无法控制他的注
意力。”他在《给教师的建议》一书指出:“培养学生的注意力,只
有一条途径, 这就是要形成、 确立并且保持儿童的这样一种内心状态
—即情绪高涨,智力振奋的状态,使儿童体验到自己在追求真理,进
行脑力活动的自豪感……”由此可见:注意是一切心理活动的开始,
是学生认识客观世界, 获得知识和智慧的门户。 学生课堂学习效果的
好坏, 固然受到很多因素的影响, 但注意力的集中是一个最重要的前
提条件。培养学生的注意力,也是学生全面发展的需要。因此,注意
力的研究势在必行。
我校是一所国办初中校, 已经顺利地通过了现代化学校的检查。 但
在当前全国义务教育呼声高起而又急迫的形势下, 自然就会提出一个
尤为重要的问题: 现代化的课堂应该什么样?课堂上如何才能实现有
效教学?我认为首先是师生关系的重大变革, 现代化课堂和有效教学
的实现都应该是在师生关系真正相互尊重和平等的基础上才能够全
面展开。
要想使教学质量真正搞上去, 课堂上不光要抓纪律, 更重要的是要
抓注意力。 这是因为学习是一个心理过程, 一切教学活动都要紧紧围
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绕学生注意力展开,学生没有了注意力,教学效果就等于零。那么如
何抓住学生的注意力呢?这个问题看似简单, 其实很难。本人从 2001
开始自己就独立设定了此课题, 撰写了相关论文并获奖, 后来经历了
十年艰难而不懈的教学实践和探索, 撰写了三万多字的题为 《我的教
师专业成长之路》 ——十年新课程实践研究论文集。 现在正式确立此
课题《如何抓住学生的注意力》为学校课题《有效教学的模式与策
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