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九年级化学 学年度第二学期教学计划
一、教材分析:
新教材重视学生的学习经历和经验, 强调设计必须从学生的角度出发, 要与学生
个人的经历和经验相联系, 确立学生在学习中的主体地位。 另一方面, 关注学生
体验、感悟、实践的过程,通过学习情境的创设、实践环节的开发和学习渠道的
拓宽,丰富学生的经历和经验,改变学生的学习方式,实现知识传承、能力的发
展、态度与价值观的形成统一。 在实践中重视课程内容与现实生活的联系, 重视
实验和各类实践活动,重视研究性学习,提倡自主探究、合作交流的学习方式,
鼓励学生敢于质疑,敢于创新,最终促进学生的终身可持续发展。
但教材编排把知识点分散了, 某些内容只有实验步骤, 没有实验结论, 学生自学
不便,课后练习的要求与教学的要求距离较大, 知识点比以前增多了, 拓展内容、
研究性学习内容较多,教师难于把握教学难度,教学时间不够。教学资源少,教
师准备一堂课需要查阅大量资料,花费较长的时间,缺乏配套的资料库和习题,
影响教师的工作实效。
二、学生分析:
学生基础参差不齐, 两极分化严重; 对教材零碎的知识点, 难以形成系统的
知识,学习困难加大;对知识的迁移能力、运用能力都不够理想;但对化学学科
还是有着比较浓厚的兴趣, 尤其喜欢化学实验, 这将是教师教学的一个很重要的
切入点。
三、本学期总体目标:
结合初三学生的实际情况,开拓思路、积极创新、更新教学观念,积极投
身新教材的教学, 充分调动学生的学习积极性; 使学生由“学会”向“会学”转
变; 充分利用多媒体教学;做好中考复习工作,提高学生知识运用能力,提高
优良率及合格率。
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四、本学期阶段目标及措施:
第一阶段:完成新课内容
1、认真研究教材、考纲、 《新课标》,根据学生实际精心备课,充分利用实验、
利用多媒体让学生感受化学的魅力, 从中积极参与探究, 主动学习, 以提高课堂
教学的有效性。
2、注重学生主动参与,明确课堂知识点,突破难点,通过循序渐进、深入浅出
的学习,不断的激励,激发学生学习兴趣,树立信心,克服不良的学习习惯。
3、作好分层作业,分层推进,加强学习方法的指导。通过各阶段测试,及时调
控,改进教学。
4 、关注过程和方法的教学,在平时的教学中不断渗透更多的科学探究的方法,
注重方法的落实。
第二阶段:做好学业考复习工作
1、研究《考纲》、分析近年来中考试题,了解命题趋势和走向,针对学生实际
情况,制定有效的复习计划,确定复习的范围和各知识点的具体要求,狠抓
基础,并注重能力的提高。
2、精选习题,注重习题的质量,注重技能性知识的落实,同时对学困生加强基
础练习。
3、做好每一次试卷分析,加强解题技巧及解题方式的指导。
4 、复习中关注各层次的学生,分层指导、分类练习,特别是从情感上多关心一
些基础薄弱的学生,树立他们的自信心,做好提优补差工作,尽量提高合格率、
优良率。
5、在复习中,教师要多渠道获得信息,随时总结,对存在的问题,找出解决的
办法。
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6、第一轮复习以考纲为主,分模块,分专题,重双基,重知识的归纳总结、及
知识点间的串联,补缺补漏。
7、第二轮复习以加强学生综合能力的培养与训练, 加强学生的解题方法的指导,
关注学生考前心理辅导,树立自信。
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