幼儿园2021-2022学年第一学期教学工作计划(3篇)(可直接编辑使用).x.pdfVIP

精心打造-精益求精-精品文档 精心打造-精益求精-精品文档 幼儿园 2021-2022 学年第一学期教学工作计划 第一篇： 幼儿园 2021-2022 学年第一学期教学工作计划 第一篇： 一、指导思想 一、指导思想 以“园本情境课程建设”“省幼儿园课程游戏化项目实施要求”为抓 以“园本情境课程建设”“省幼儿园课程游戏化项目实施要求”为抓 手，切实贯彻落实 “幼有所育”、全国教育大会会议精神、《省教育厅关 手，切实贯彻落实 “幼有所育”、全国教育大会会议精神、《省教育厅关 于加强学前教育教研工作的意见》、县教育行政工作会议精神，不断深化 于加强学前教育教研工作的意见》、县教育行政工作会议精神，不断深化 课程游戏化项目建设，促进幼儿园教育质量的高位发展。 课程游戏化项目建设，促进幼儿园教育质量的高位发展。 二、上学期幼儿园教学情况分析 二、上学期幼儿园教学情况分析 (一)园师资情况分析： (一)园师资情况分析： 幼儿园有教职工 80 人，专职教师 43 人，其中有 3 人没有教师资格 幼儿园有教职工 80 人，专职教师 43 人，其中有 3 人没有教师资格 证，40 岁以上教师 25 人，新进教师 8 人，幼儿园教师队伍年龄偏大， 证，40 岁以上教师 25 人，新进教师 8 人，幼儿园教师队伍年龄偏大， 虽然教学经验充足，但创新思维不足，精力不够充沛。而新进教师，工 虽然教学经验充足，但创新思维不足，精力不够充沛。而新进教师，工 作不满 3 年，工作经验不足。园有市县学科带头人 2、县骨干教师 3 人， 作不满 3 年，工作经验不足。园有市县学科带头人 2、县骨干教师 3 人， 名优人才队伍如何带头带动老青教师齐头并进，是值得我们思考的问题。 名优人才队伍如何带头带动老青教师齐头并进，是值得我们思考的问题。 (二)幼儿游戏情况分析： (二)幼儿游戏情况分析： 1.游戏材料分析：户外游戏场地不足，幼儿园根据场地将幼儿户外 1.游戏材料分析：户外游戏场地不足，幼儿园根据场地将幼儿户外 活动班级分一半幼儿室内、一半幼儿室外进行，并将作息做了调整。户 活动班级分一半幼儿室内、一半幼儿室外进行，并将作息做了调整。户 外游戏材料还比较单一。室内游戏材料来自三方面：幼儿园购买的亿童、 外游戏材料还比较单一。室内游戏材料来自三方面：幼儿园购买的亿童、 小康轩游戏材料、教师自制游戏材料、网上购买的游戏材料，游戏材料 小康轩游戏材料、教师自制游戏材料、网上购买的游戏材料，游戏材料 相对充足，能满足不同主题课程、不同区域、不同领域的要求。但如何 相对充足，能满足不同主题课程、不同区域、不同领域的要求。但如何 充分发挥游戏材料达深度学习?如何充分利用已有的户外材料?如何添 充分发挥游戏材料达深度学习?如何充分利用已有的户外材料?如何添 置投放户外游戏材料?如何为孩子创设一个有的玩，能玩好的游戏环境 置投放户外游戏材料?如何为孩子创设一个有的玩，能玩好的游戏环境 值得思考。 值得思考。 2.游戏情境分析：各班的游戏情况层次不齐，有的班级老师善于思 2.游戏情境分析：各班的游戏情况层次不齐，有的班级老师善于思 考，乐于陪伴孩子，通过观察孩子游戏及时调整游戏材料，给予恰当地 考，乐于陪伴孩子，通过观察孩子游戏及时调整游戏材料，给予恰当地 指导，班级幼儿游戏水平整体比较高。有些班级游戏材料改变不大，幼 指导，班级幼儿游戏水平整体比较高。有些班级游戏材料改变不大，幼 儿游戏水平提高不快，教师观察幼儿指导幼儿的水平有待提高。 儿游戏水平提高不快，教师观察幼儿指导幼儿的水平有待提高。 (三)课程叙事情况分析： (三)课程叙事情况分析： 1.生活环节的价值挖掘不位。老师们的选题和往年没有太大差别， 1.生活环节的价值挖掘不位。老师们的选题和往年没有太大差别， 视野狭窄，思维局限，似乎跳不出固有的框框。省课程游戏化视导要求， 视野狭窄，思维局限，似乎跳不出固有的框框。省课程游戏化视导要求， “用课程视角、游戏精神改造生活环节，如自主入园、晨检签、自主点 “用课程视角、游戏精神改造生活环节，如自主入园、晨检签、自主点