生态与可持续建筑课程教学大纲.docx

第 PAGE 1 页/共 NUMPAGES \* Arabic 3 页 生态与可持续建筑课程教学大纲 课程名称：生态与可持续建筑/ Ecology Continuable Building 课程代码课程类型：复合/选修 总学时数：16（理论学时：12 实践学时：4 ） 学 分：1.0 先修课程：建筑设计基础 开课单位：建工学院 适用专业：建筑学 一、课程的性质、目的和任务 生态与可持续建筑是建筑学专业的一门专业基础拓展课，是在学生熟悉了基本的建筑概念和设计原理的基础上开设的一门概论性课程。 该课程的设置以全球生态危机为时代背景，以建筑学的发展为根基，体现了建筑科学技术的新思想、新观念，使建筑学专业低年级学生建立一定的生态意识和社会责任感，推动建筑学专业学科的可持续发展起着重要的作用。 课程要求学生能够基本了解生态可持续建筑的含义，熟悉可再生能源的种类及利用价值，熟悉环境保护的策略和现有生态可持续建筑的设计理念，熟悉一定的生态优化设计措施，能够在概念上提出对建筑方案的生态设计构想，建立起较宏观的生态观，以新的视角来看待建筑学知识体系。 二、教学内容、教学基本要求及教学重点与难点 1．生态与可持续发展概论 了解当前的全球生态危机；理解“可持续发展”概念的产生与内涵。 教学重点与难点：可持续发展的概念 2．可持续建筑的产生 了解“可持续建筑”的历史发展背景；理解“可持续发展建筑”的概念与内涵 教学重点与难点：可持续建筑的内涵 3．生态建筑概论 了解生态建筑学的产生与发展；理解生态建筑学的概念与内涵及生态系统的构成。 教学重点与难点：生态建筑学的内涵 4．可持续发展建筑中的设计理念与策略 了解可持续发展建筑的设计理念；理解可持续发展建筑的设计策略。 教学重点与难点：可持续发展建筑的设计策略 5．民居热环境测试 了解室内热环境的构成要素；掌握对室内热舒适环境的检测方法。 课内实验或实践环节教学安排及要求 序号 教学内容 教学基本要求 实验 类别 课内 学时 课外 学时 备注 1 室内热舒适度的测量 了解室内热环境的构成要素；掌握对室内热舒适环境的检测方法。 验证性 4 2 必做 小计 4 2 学时分配表 序号 课程内容 课内学时 课外学时 讲课学时 上机学时 实验学时 实践学时 小计 其中课内研讨学时 1 生态与可持续发展概论 2 2 2 2 可持续建筑的产生 2 2 2 3 生态建筑概论 2 2 2 4 可持续发展建筑中的设计理念与策略 6 6 4 5 民居热环境测试 4 4 4 合计 12 4 16 14 课外学习要求 课外学习要求以老师授课课件为纲，辅助阅读课上布置的相关书籍资料，以及网络资源，做好读书笔记，并按要求上交读书报告；对实验环节的课外学习要求为整理测试数据，撰写实验报告。 教学方法 该课程以宏观概念讲解为主，课下自主学习为辅。 七、课程考核要求及方法 1．考核方式：考试（）；考查（√） 2．成绩评定： 计分制：百分制（）；五级分制（√）；两级分制（） 总评成绩构成：平时考核（70）％；中期考核（）％；实验环节（30）％；期末考核（）％ 平时考核包括： 考勤考纪、读书报告。 实验环节包括：现场操作、实验报告 建议教材及参考资料 无指定教材 参考资料： 1、夏云等人编著，《生态与可持续建筑》，中国建筑工业出版社，2001年版 2、[英]布赖恩·爱德华兹著，《可持续性建筑》，中国建筑工业出版社，2003年版 3、[英]大卫·劳埃德·琼斯编，《建筑与环境（生态气候学建筑设计）》，中国建筑工业出版社，2005年版