施工图识读课程教学大纲.docx

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第 PAGE 1 页/共 NUMPAGES \* Arabic 4 页 施工图识读课程教学大纲 课程代码课程名称:施工图识读/Construction Drawing Reading 开课学期:2 学分 / 学时:2 /32(理论:26,习题:6) 课程类型:必修课/学科专业基础课 适用专业 /开课对象:工程造价/一年级本科生 先修课程 / 后修课程:工程制图与计算机绘图 /房屋建筑学、工程造价 开课单位:土木与建筑工程学院 课程简介(包含课程性质、目的、任务和内容) 施工图识读是建筑工程造价方向的一门基础主干课,这是加强学生建筑工程识图概念的一门重要课程。本课程通过学习其目的是:使学生懂得建筑工程图纸的识别、量的计算,尤其平法施工图纸中钢筋识别与量的计算。通过本课程教学,学生应达到掌握具体建筑工程图纸的识别方法及认识入门教学目标。 本课程主要介绍建筑识图的点线面和常用符号,介绍建筑施工图和结构施工图。建筑施工图主要介绍平面图、立面图、剖面图及建筑构造详图;结构施工图主要介绍结构平面布置图、剖面图及构造详图、钢筋平法施工图等 学好工程造价,学生首先学习建筑工程识图,掌握建筑工程建筑图和与施工图的识别,正确识读平法结构施工图是造价人员必备的技能之一。因此,建筑工程设计、施工和管理人员,都应当具有应用定额与编制预算的识图能力。通过本课程的学习,掌握施工图、相关规范、图集、图集、施工工艺和计算规则计算钢筋长度、数量。识图是正确计量的重要条件,也是造价人员预算的审查及工程竣工结算的能力体现。 二、教学内容、基本要求及学时分配 1.投影知识(1学时) 了解工程施工图概念,理解投影图;掌握工程上常用的投影图、剖面图与断面图。 教学重点与难点:掌握工程上常用的一面投影、两面投影、三面投影。透视图、轴视图、正投影图、标高投影图;剖面图与断面图。 2.常用建筑制图统一标准(1学时) 了解工程施工图的图纸规格,理解工程施工图的图线、字体、比例、符号。掌握工程施工图的定位轴线、尺寸标注。 教学重点与难点:工程施工图的定位轴线、尺寸标注。 3.建筑施工图识读(1学时) 了解建筑施工图概述及建筑施工图总说明;理解建筑设计总平面图;掌握建筑平面图、建筑立面图、建筑剖面图、建筑详图。 教学重点与难点:建筑工程建筑平面图、建筑立面图、建筑剖面图、建筑详图。 4.柱平法施工图识读与钢筋翻样(1学时) 了解结构施工图柱构件简介;理解柱平法施工图制图规则及柱标准构造详图;掌握柱标准钢筋翻样与计算。 教学重点与难点:结构平面布置图;钢筋混凝土框架柱平面整体表示法、钢筋混凝土框架柱平面整体表示法,柱标准钢筋翻样与计算。 5.梁平法施工图识读与钢筋翻样(1学时) 了解结构施工图梁构件简介;理解梁平法施工图制图规则及梁标准构造详图;掌握梁标准钢筋翻样与计算。 教学重点与难点:结构平面布置图;钢筋混凝土框架梁平面整体表示法、钢筋混凝土框架梁平面整体表示法,梁标准钢筋翻样与计算。 6.剪力墙平法施工图识读与钢筋翻样(1学时) 了解结构施工图剪力墙构件简介;理解剪力墙平法施工图制图规则及剪力墙标准构造详图;掌握剪力墙标准钢筋翻样与计算。 教学重点与难点:结构平面布置图;钢筋混凝土框架剪力墙平面整体表示法、钢筋混凝土剪力墙平面整体表示法,剪力墙标准钢筋翻样与计算。 7.板平法施工图识读与钢筋翻样(1学时) 了解结构施工图板构件简介;理解板平法施工图制图规则及板标准构造详图;掌握板标准钢筋翻样与计算。 教学重点与难点:结构平面布置图;钢筋混凝土板平面整体表示法、钢筋混凝土板平面整体表示法,板标准钢筋翻样与计算。 8.基础平法施工图识读与钢筋翻样(2学时) 了解基础结构施工图简介;理解基础平法施工图识图规则及基础标准构造详图;掌握基础标准钢筋翻样与计算。 教学重点与难点:基础结构平面布置图;钢筋混凝土基础平面整体表示法,基础标准钢筋翻样与计算。 9.楼梯平法施工图识读与钢筋翻样(1学时) 了解结构施工图楼梯构件简介;理解楼梯平法施工图制图规则及楼梯标准构造详图;掌握楼梯标准钢筋翻样与计算。 教学重点与难点:板式楼梯结构平面布置图;钢筋混凝土板式楼梯平面整体表示法、钢筋混凝土梁式楼梯平面整体表示法,板式、梁式楼梯标准钢筋翻样与计算。 三、教学方法 课堂采用多媒体教学及手工黑板画图法结合教学,用节点案例法、提问法和启发式补图法结合的教学方法教学。 四、课内外教学环节教学安排及基本要求 课内外理论教学环节及学时分配表见表4-1 表4-1 课内外教学环节及学时分配表 序号 课程内容 课内学时 课外 学时 理论 学时 习题 学时 研讨 学时 合计 1 投影知识 2 2 1 2 常用建筑制图统一标准 2 2 1 3 建筑施工图识读 2 2 2 4 柱平法施

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北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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