房屋建筑学课程教学大纲.docx

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第 PAGE 1 页/共 NUMPAGES \* Arabic 6 页 房屋建筑学课程教学大纲 课程名称:房屋建筑学/ Building Architecture 课程代码课程类型:专业/必修 总学时数:48 学 分:3.0 先修课程:建筑制图等 开课单位:建筑工程学院 适用专业:土木工程;土木类(中德联合培养) 一、课程的性质、目的和任务 《房屋建筑学》是土木工程专业的专业基础课;同时它也适于作为建筑管理、建筑材料及与建筑工程设计相关的其他工程专业本科生的选修课。本课程主要研究建筑设计基本原理与建筑的建造技术,是一门内容广泛的综合性专业课程。 房屋建筑学研究的主要内容有:建筑设计的基本程序、方法和原理;建筑物的构成系统及组成部分分类、建筑构造的基本原理和设计方法、建筑施工工艺等。 通过系统学习《房屋建筑学》课程,使学生能比较全面地了解、熟悉建筑设计与建筑建造技术的基本原理及应用知识,并对各类常用的建筑物在进行建筑设计时所涉及的使用功能分析、空间布局、形体构成及环境规划等内容有所了解,能够掌握建筑总平面布置以及建筑单体平、立、剖面设计和表达的基本原理和方法;同时对建筑物实体部分的建造技术和构造做法及其原理有基本的认识。 二、教学内容及教学基本要求及教学重点与难点 1.概论:(课内2学时+课外2学时) 1)房屋建筑学研究的主要内容 了解建筑物的构成系统及组成部分分类;掌握建筑设计的主要内容。 2)建筑物设计的程序及要求 了解建筑设计的要求和依据;掌握建筑设计的程序。 教学重点与难点: 建筑物的构成系统及组成部分分类。 2.建筑空间构成及组合:(课内8学时+课外8学时) 1)建筑平面的功能分析和平面组合设计 了解确定建筑物内部使用部分和交通部分的平面面积和空间形状的主要依据;理解功能分析图的应用和建筑平面组合设计的一般方法及原则。??掌握建筑平面图所表达的建筑空间构成以及围合空间的垂直构件间的相关关系。 2)建筑物各部分高度的确定和剖面设计 了解影响建筑物层高的各种因素;理解建筑剖面的组合方式和空间的利用。?掌握建筑物的标高系统与基地资料绝对标高系统之间的换算方法。 3)建筑物体型组合和立面设计 了解不同建筑体型常用的布局方法;理解建筑物立面的比例、尺度、质感等重要因素的掌控依据及方法。掌握建筑物形体组合与周边环境以及建筑技术实施的可能性之间的关系。 4)建筑在总平面中的布置 了解建筑物布置与基地高程的关系。掌握建筑物布置与基地红线以及消防、日照、主导风向等各种因素之间的关系。 教学重点与难点: 建筑物的平面设计和剖面设计。 3.常用结构支承系统所适用的建筑类型:(课内2学时+课外4学时) 1)墙承重结构支承系统所适用的建筑类型 掌握横墙承重、纵墙承重以及纵横墙混合承重方案对建筑平面布局的影响。 2)框架结构支承系统所适用的建筑类型 了解框架结构支承系统常见类型所分别适用的建筑类型。?掌握框架结构支承系统结构布置的相对规整及墙体不承重对建筑空间灵活性的影响。 3)空间结构支承系统所适用的建筑类型 掌握各类空间结构形式的构成特征及覆盖方式对建筑形态的影响 教学重点与难点: 框架结构域墙承重结构对建筑空间灵活性的影响。 4.建筑物构造:(课内30学时+课外32学时) 1)建筑构造综述 了解构造设计应该遵循的主要原则。掌握建筑构造部分研究的主要内容及研究的主要方法。 2)楼地层、屋盖及阳台、雨篷的基本构造 了解楼板平面结构布置对建筑空间使用的影响;掌握钢筋混凝土楼层的施工工艺及细部构造;实铺及架空地层的基本构造及表达;了解坡屋顶、平屋顶和曲面屋顶的基本构成方式;雨篷、阳台等构件不同结构布置方式的比较。?掌握楼板层的基本构成方式和传力特征。 3)墙体的基本构造 了解砌体墙的基本构造;掌握混合结构建筑的抗震措施;理解墙体勒脚部分的防潮处理以及门窗洞口过梁及窗台构造;轻质隔墙隔断的主要类型及其选材和构造做法;非承重外墙板及幕墙的基本构造。掌握墙体分类及应满足的基本要求。 4)墙及楼地面面层 了解几种主要的面层做法的选材及基本构造。掌握墙及楼地面面层做法分类。 5)基础 了解基础类型及其构造形式。掌握基础作用及其与地基的关系。 6)楼梯及其它垂直交通设施 了解楼梯的平面转折关系及平面和剖面的表达;掌握楼梯常见的结构支承情况以及与建筑主体结构布置的关系;了解楼梯常用的施工工艺;楼梯的扶手、栏杆及防滑构造;与楼梯设计相关的建筑规范;掌握楼梯设计的主要步骤和方法;了解有高差处无障碍设计的构造问题;台阶、坡道等构造。?掌握楼梯的组成部分及其作用。 7)门和窗 了解门窗的开启方式及开启线和门窗的安装构造;了解外门窗防水及热工性能控制;特殊门窗构造。?掌握门窗的组成及分类。 8)建筑防水构造 了解屋面坡度及其构成方

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北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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