学生信息管理系统实验报告.docVIP

☆★☆★☆ 共享知识 分享快乐 学生管理系统 1、用例图 （1）班级信息管理用例图 说明：系统管理员直接参与的用例为“登录”、“找回密码”、“查看班级基本信息”、“删除班级基本信息”、“修改班级基本信息”和“录入班级基本信息”。校领导、教师、学生直接参与的用例为“登录”、“找回密码”和“查看班级基本信息”。若在登录过程中发生忘记密码的情况，就需要使用“找回密码”的功能来恢复密码，而在正常情况下用不到“找回密码”这个功能，所以用例“找回密码”和用例“登录”之间是扩展关系。 （2）成绩管理用例图 说明：教师直接参与的用例为“登录”、 “查询成绩”、“删除成绩”、“录入成绩”、“修改成绩”和“保存成绩”。学生直接参与的用例为“登录”和“查询成绩”。因为修改成绩和录入成绩的时候都要保存成绩，所以将保存成绩抽象出来作为单独的一个用例。用例“录入成绩”、“修改成绩”和“保存成绩”之间是包含关系，用例“找回密码”和用例“登录”之间是扩展关系。 （3）网上选课用例图 说明：学生直接参与的用例为“登录”、“找回密码”、“查看课程信息”、“按课程编号查看”、“按课程名查看”、“选择课程”和“删除已选课程。系统管理员直接参与的用例为“登录”、“找回密码”和“维护课程信息”。其中查看课程信息有两种方式，一种是按课程编号查看，另一种是按课程名查看，所以“查看课程信息”是父用例，而“按课程编号查看”、“按课程名查看”是子用例，他们之间是泛化关系。用例“找回密码”和用例“登录”之间是扩展关系。 （4）学生信息管理用例图 说明：系统管理员直接参与的用例为“登录”、“找回密码”、“查询学生基本信息”、“删除学生基本信息”、“修改学生基本信息”和“录入学生基本信息”。校领导、教师直接参与的用例为“登录”、“找回密码”和“查询学生基本信息”。学生直接参与的用例为“登录”、“找回密码”、“查询学生基本信息”和“修改学生基本信息”。若在登录过程中发生忘记密码的情况，就需要使用“找回密码”的功能来恢复密码，而在正常情况下用不到“找回密码”这个功能，所以用例“找回密码”和用例“登录”之间是扩展关系。 （5）账号管理用例图 说明：系统管理员直接参与的用例为“创建新账号”、“设置账号”、“设置账号基本信息”、“设置账号权限”、“查看账号”和“删除账号”。在设置账号时，主要分为设置账号的基本信息和设置账号的权限，为了便于修改和维护，将这两个功能分别抽象为两个用例，所以用例“设置账号基本信息”、“设置账号权限”和用例“设置账号”之间是包含关系。 2、类图 说明：创建班级、课程、成绩、账号类，使学生、教师、校领导、系统管理员与各类之间分别建立关系。 3、序列图 （1）查看班级信息序列图 说明：序列图中涉及到3个对象之间的交互，分别是学生、登录页面及数据管理。学生首先通过登录页面进行登录，登录页面需要通过数据管理获得用户学生的验证信息。成功验证以后学生通过登录页面向数据管理获取自己的信息进行显示。教师、校领导查询学生信息也类似。 （2）查看学生成绩序列图 说明：教师通过用户界面录入学生的学号，用户界面根据学生的学号向数据库访问层请求学生信息，数据库访问层根据学生的学号加载学生信息，在根据学生信息和学科科目获取该学生的分数信息，再将学生信息及分数信息提供给用户界面。还有两个备选方案：1.该学生没有学科成绩；2.系统没有该学生的信息。 （3）教师修改录入成绩序列图 说明：教师学首先通过登录页面进行登录，登录页面需要通过数据管理获得用户教师的验证信息，再通过用户界面录入学生的学号，用户界面根据学生的学号向数据库访问层请求学生信息，数据库访问层根据学生的学号加载学生信息，教师获取学生学科信息后进行录入（修改）学生成绩操作。 （4）学生选课序列图 说明：学生首先通过登录页面进行登录，登录页面需要通过数据管理获得用户学生的验证信息。成功验证以后学生通过登录页面向数据管理获取自己的信息进行显示。学生拥有检索课程信息权限，检索到课程信息后可对该课程进行选择或删除操作。系统管理员首先通过登录页面进行登录，登录页面需要通过数据管理获得管理员的验证信息。成功验证以后通过登录页面向数据管理获取自己的信息进行显示，管理员即可对课程信息进行维护。 4、协作图 （1）查看班级信息协作图 说明：序列图中涉及到3个对象之间的交互，分别是学生、登录页面及数据管理。学生首先通过登录页面进行登录，登录页面需要通过数据管理获得用户学生的验证信息。成功验证以后学生通过登录页面向数据管理获取自己的信息进行显示。教师、校领导查询学生信息也类似。 （2）查看学生成绩协作图 说明：教师通过用户界面录入学生的学号，用户界面根据学生的学号向数据库访问层请求学生信息，数据库访问层根据学生的学号加载学生信息，在根据学生信息和学科科目获取该