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活动名称:语言:故事《会飞的抱抱》
活动目标:
1.了解传递“抱抱”的过程,初步理解故事内容。
2.能用较完整、连贯的语言大胆讲述动物邮递员传递“抱抱”的过程。
3.感受小猪与奶奶之间浓浓的亲情,体验拥抱的温暖。
活动准备:
课件《会飞的抱抱》,背景音乐《瞬间的永恒》,小猪、小兔、小鸭等小动物头饰若干。
活动过程:
一、出示照片,引导幼儿分享爱的情感经验,引发幼儿的活动兴趣。
教师出示1张重阳节照片,引导幼儿观察。
提问:小朋友们看一看,照片上的人是在做什么呢?
引导语:在刚刚过去的10月里,我们度过了一个中国的传统节日,重阳节。重阳节是老人的节日,我们班的小朋友们都送了什么礼物给爷爷奶奶姥姥姥爷呢?还可以用什么样的方式表达对老人们的爱呀?
引导语:小朋友们都有自己表达爱的方式,有一只小猪,也给奶奶准备了礼物,我们一起来听一听它给奶奶准备了一份什么样的礼物吧。
二、结合图片完整讲述故事,帮助幼儿了解传递“抱抱”的过程,初步理解故事内容。
播放背景音乐,教师逐一出示故事角色图片(小猪、三位邮递员、猪奶奶图片),完整讲述故事。
提问:小猪是直接把抱抱送给奶奶的吗?小猪是怎样传递“爱的抱抱”?
三、播放课件,教师分段讲述故事,引导幼儿进一步理解故事内容。
(一)讲述故事第1段,帮助幼儿理解抱抱的含义。
提问:小猪准备送给奶奶什么礼物?什么是抱抱?谁能用动作表示一下抱抱?我们一起来和他学一学。
(二)讲述故事2-4段,帮助幼儿了解寄“抱抱”的过程。
1.讲述第2段后提问:你们有什么办法可以帮助小猪把大抱抱传递给奶奶?
引导语:小朋友们的办法都很好,小猪十分感谢你们,它也想到了一个好办法,我们一起来听一听吧。
2.讲述第3-4段后提问:小猪是怎样寄“抱抱”的?什么叫“大大的抱抱”?谁来做一做?请你带着小朋友们一起来做抱抱的动作吧。
(三)讲述故事最后一段,帮助幼儿感受爱的传递。
1.提问:动物邮递员是怎么样寄抱抱的?奶奶收到礼物是怎样的心情?奶奶又送给小猪什么?
2.小结:动物邮递员们用互相“抱抱”接力的方式传递“爱的抱抱”。奶奶收到礼物后很开心,给了邮递员一个吻,请邮递员将吻寄给小猪。
四、引导幼儿用较完整、连贯的语言大胆讲述动物邮递员传递“抱抱”的过程。
请1名幼儿完整讲述动物邮递员传递“抱抱”的过程,请3名幼儿分别饰演故事中邮递员的角色,表现故事内容,鼓励其他幼儿一起讲述。
五、通过情境游戏“爱的接力棒”,引导幼儿传递抱抱,体验拥抱的温暖。
1.游戏玩法:邀请2名幼儿分别扮演小猪和小猪奶奶,站到队伍的第一位和最后一位去,再邀请2-3名幼儿戴上不同的动物头饰扮演邮递员。在游戏开始时,“小猪”先找第一个“邮递员”,告诉他:“我要寄一个大大的抱抱给奶奶,请你帮我寄出去好吗?”并用肢体动作给予大大的拥抱。“邮递员”们依次传递并告诉下一个“邮递员”:“这是小猪送给奶奶的大大的抱抱,请你传递过去。”直到将大大的拥抱传递到小猪奶奶那里。
2.引导语:你们想不想也变成动物邮递员,来传递抱抱呢?
3.提问:送给别人抱抱的时候,你的心情是什么样的?当你收到抱抱的时候,有什么样的感觉?
4.小结:无论是收抱抱还是送抱抱,我们的心情都是甜蜜的。
六、播放视频《爱我你就抱抱我》,体会家人间浓浓的爱意和亲情。
1.引导语:今天老师给小朋友准备了一份爱的惊喜,请小朋友们在看的时候想一想,这个视频里面都有谁?他们在干什么?
2.播放班级幼儿和家人在一起抱抱的美好视频,引导幼儿感受家人的浓浓爱意和亲情。
3.提问:看完这个视频,你的心情是什么样的?为什么?
4.引导语:你们愿意把爱传递给你身边的小朋友吗?快去找找好朋友,来一个爱的抱抱吧!现在谁想给老师一个爱的抱抱呢?
活动延伸
1.将绘本《会飞的抱抱》投放到图书区,供幼儿阅读、讲述,同时投放其他一些表达家人之间温情与爱的绘本,让幼儿在相关阅读活动中进一步感受家庭亲情,以增强家庭归属感。
2.将各类动物头饰投放到表演区,引导幼儿进行角色扮演,进一步理解和体验故事中角色的情感,感受爱的传递。
3.鼓励幼儿用肢体语言并通过做力所能及的事向父母、祖辈们表达他们的爱。
2020年幼儿园教师“优课”学情分析
美国著名心理学家马斯洛将“归属与爱的需要”列为人的重要心理需要。《3-6岁儿童学习与发展指南》也将“具有初步的归属感”列为幼儿社会领域的一条重要发展目标。冯晓霞教授在解读《3-6岁儿童学习与发展指南》的社会领域部分时指出:“幼儿的归属感往往来自于他们对群体生活的直接感受和体验。家庭是幼儿最早接触的社会群体,父母对幼儿无微不至的照顾会使他们对家庭产生一种归属感;进入幼儿园后,如果这个新群体能像家庭一样带给幼儿温暖、关爱、尊重、支持和鼓励,他就会对这个群体产生归属感。”对于中班幼儿来说,除了能感受他人的关爱,还应该学习通过
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