浅谈如何培养小学生的安全意识.pdf

浅谈如何培养小学生的安全意识 让学生健康、快乐地成长是我们每位老师的职责，在教给他们科 学文化知识的同时，安全教育也是其中不可缺少的一部分。学校安全 工作直接关系着学生的安危、家庭的幸福、社会的稳定。所以，做好 学校安全工作，创造一个安全的学习环境是十分重要的，做好学校安 全工作也是完成上级交给的各项工作任务的基础。要确保安全，根本 在于提升安全意识、自我防范和自护自救水平，抓好安全教育，是学 校安全工作的基础。所以,作为班主任的我一直十分重视教育安全工 作。平日里,不但对学生实行安全知识教育，而且在课余时间我也注 意去观察学生们的动静，只要发现了某个学生有不安全的行为，就即 时实行教育。 一、安全教育与品德教育相结合. 现在小学生中往往会出现一些打骂现象,同学之间为了一点小事 争吵起来,互不相让,进而动手扭打,造成事故。但是如果一所学校的 品德教育抓得好,风气正,学生有良好的行为习惯,就能够避免一些事 故的发生,所以抓好安全教育,一定要与品德教育紧密结合起来,即结 合品德课堂来实行安全教育。如把《品德与生活》、《品德与社会》 课中讲文明、懂礼貌、遵守纪律、关心他人等一些有利于学生良好行 为习惯的事例,生动具体的告诉学生,让他们知道该做什么和不该做 什么的道理。作为班主任教师的我始终根据学生的年龄特点、知识特 点,以《小学生日常行为规范》为依据,以《小学生德育纲要》为准绳, 结合学校实际及班级情况,制定切实可行的班级教育计划,并分步落 到实处,使学生们在学校和班级集体活动中受到良好的熏陶和教育, 让他们在喜闻乐见的教育活动中,潜移默化地受到教育。同时班主 要结合留守儿童的情况建立健全规章制度。如：建立进门须知和来访 登记等一些必要的制度来约束学生的非规范行为,防微杜渐,反复练 习,特别要训练学生在没有老师和家长在场监护的情况下,遵守纪律 的自觉性。班主任除了对学生实行经常性的教育外,还要根据周围环 境的特点实行教育。我还经常利用看图片、讲故事、唱儿歌、看录像 等活动对学生实行安全教育。 因为学校安全事故一般发生的很少，所以，很多学校不把安全教 育和教学放在同等的位置。而且如果仅仅单纯的理论教学过于枯燥， 学生就算听了，当真的发生事故时，他们还是会不知所错，手忙脚乱。 我认为应该把安全教育和我们的日常生活联系起来，渗透每个教学当 中。 首先我觉得学校要每个星期安排一节班队课，专门给学生讲安全 知识，针对每个地区不同的情况而展开一些有必要的演练，像防踩踏 事故的演练，每个学校都应该要组织学生展开，这样的事故发生的太 多了。像怎样在火灾中逃生，这些知识最好是老师学生做准确的示范， 这样能让学生更准确的掌握。 其次，班主任一定要让学生彻底的明白一些事故的后果，像夏天 为了图凉爽而去河湖洗澡；冬天为了图暖和在房里关上门窗烤火。所 以而丧命的事故时有发生，班主任能够结合这些身边的事故带领学生 一些分析发生的原因，这样行为将导致什么样的后果，只有让学生从 心理了解他们的危害，他们才不会犯错。而对于其他的事故，为了防 范于未然，经常提上课堂，让他们时刻保持一颗警惕的心。 再者，科任老师，在平时的教学过程中遇到一些和地震，安全事 故相关的内容应该详细的讲解。我想只要老师多讲，真的从心底关心 学生，他们会懂的什么该做，什么不能做。 最后，教会学生临危不变的处事态度，对于突发状况，谁都不能 保证自己不紧张，不出错，但是有一种东西确很难受环境的影响，那 就是习惯，所以要从小培养学生的良好的习惯。每次我们学校开完会 后，值日教师都会亲自指挥学生上楼，一个学期下来，学生都自觉的 按照顺序进教室，不再学校老师的监督。我想习惯的力量是无穷的， 多花点时间对学生有计划，有目标的实行培养，万一遇上紧急状况， 也不用担心。 学生可能不能切实的明白一些安全知识的重要性，所以，教师得 更加注重才行，先有人，后有才，安全至上，它必须时刻摆在第一位。 三、将安全常识与学生自我保护水平相结合 学生中有些意外事故的发生,往往是因为学生缺乏必要的安全常 识而引起的,所以,对于小学生实行安全教育要让他们知其然,更要让 他们知道其所以然。学校在组织学生春游、爬山、游泳、参加劳动时, 班主任一定要把安全常识教育作为第一要务来做。此外要重视学生自 我保护水平的培养,根据学生年龄特点,向学生实行安全常识教育。夏 天,实行防溺水和饮食卫生的教育,不随便去河边洗澡,不随便吃生冷 食品及路边卖的不卫生食物等。每逢过年过节,小学生喜欢放烟花爆