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浅谈如何提升小学生课堂注意力
作为一名小学教师,传授知识时,时常因小学生课堂注
意力集中的时间比较短而精简授课内容。但过于言简意核学
生又不容易理解,影响教学质量。如何提升小学课堂中学生
的注意力水平,对于提升教育教学质量有着重要的作用。从
小学生的身心发展规律我们能够发现小学阶段的学生的注
意力还处于培养与持续提升的阶段,我认为能够从以下几个
方面做起:
1、激发兴趣,培养学生的注意力
刚刚跨入小学大门的学生都有一个特点,就是活泼好
动,自制力较差,注意力集中水准低、持续时间短。很容易
出现大脑阶段性疲劳。如果采用单一的教与听的过程,就会
出现课堂很安静,学生的注意力分散和兴趣降低。疲劳是大
脑皮层的一种保护性抑制,在课堂教学中,我采用多种形式
的教学方式和方法,激发了学生的学习兴趣,从而培养了学
生的注意力。
2、优化教法,吸引学生的学习注意力
学生的注意力能否保持长久与注意对象有着密切的关
系。如果注意对象是有趣的、变化的、生动的,那么学生的
注意力就比较稳定。人处在注意状态时,他的心理活动总是
指向一定对象,并使理解在一定时间内始终集中在该对象
上,而抑制与此无关的活动,这就是注意的指向性的集中性
的特点。在对儿童的研究中发现:7─10 岁的儿童连续注意
时间约 20 分钟,10─12 岁儿童连续注意时间约 25 分钟。所
以,我汇集学生连续注意最佳时间,讲解重点和难点,合理
利用“黄金时间”解决主要问题。
为了让每个学生都能够把注意力集中到课堂学习内
容上,我在教学中利用课本中的插图,图文并茂、书本与现
实生活联想,多方位地回归内容,提升课堂质量效果。课堂
教学中游戏和比赛简单易行,是培养学生情绪和注意力的有
效方法,深受小学生的欢迎。在游戏、比赛中,学生注意力
高度集中,兴趣极高,接受知识较快,处于主动学习状态。
这样每个学生不但能集中注意力参加学习活动,还训练了思
维,增强了团队精神和荣誉感。还能够利用多媒体教学器械,
通过图象、声音等,充分地把学生的注意力吸引到课堂教学
内容上,发挥课堂的“黄金时间”。
3、张弛有度,强化个别训练
一节课的质量和学生的注意力及情绪有很大的关系。所
以,教学中我时刻注重学生的情绪,随时掌握课堂的节奏,
一个环节紧扣一个环节。强化个别训练是发挥以点带面的作
用,也是真正让学生在老师的指导下,主动地、满怀信心地
去学习。同时,能够穿插一些趣味数学故事,调节思维,作
到 “张弛有度”。既活跃罗勒课堂气氛,又提升了学习兴趣,
将会使学生更加喜欢数学、爱上数学课。有利于感染全体学
生的学习注意力,也有利于提升课堂教学质量。
4、树立自信,强化学生的注意力
对待学生要树立他们的自信心,不能盲目地说孩子上课
精力不集中等话语。要多鼓励,采取上课提问、答疑方式,
引导学生集中注意力,发现自己的优点,树立我行的概念。
让每个学生都明白我们不怕干扰、我们能够排除干扰,努力
就一定能把注意力集中。
5、明确目的,保持学生的注意力
通过学习目的的教育让学生理解到学习的重要性,是使
学生能够更好地保持有意注意的重要因素,是学习的内驱
力。一个人对学习是否专注,往往与其学习目的是否明确有
很大关系。如果学习目的明确就会长时间集中注意力,从而
有效持续地学习。这样也就有利于课堂知识的顺利实行,进
而使学习效果大大提升。
以上是自己在教学中的一点体会,希望和大家交流。
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