人教版高中历史选修3《九单元 戊戌变法 第1课 甲午战争后民族危机的加深》优质课教案_30.pdf

人 教 版 （选修一) 第九单元第1课 甲午战争后民族危机的加深 教学设计 【理论指导】 这一课内容囊括了三个必修模块的知识点，即集政治背景、经济基础、思想 基础于一身，与必修一第 12课、必修二第 10课、必修三第 14课都有着紧密的 联系。 【学情分析】 高二文科班的学生有一定的知识基础，也有一定的探究能力，可以对他们进 行建构知识的能力培养。但是学生的学习能力和知识基础还是有差距的，如何在 一节课上调动每人的积极性，有一定的难度。针对这样的学生，需要启发诱导， 引导他们探究，增强兴趣。 【教材分析】 本课所处的位置是这本书的最后一个单元，即第九单元戊戌变法的第一课 甲午战后民族危机的加深，学生可以通过比较的方法把这一课的内容与其他国家 的变法背景相对照，从而加深对这一课内容的理解。这一课主要讲的是戊戌变法 的背景既包括政治背景、经济背景和思想背景，学生都通过三本必须模块学过或 了解过，所以这一课就知识而言对学生来讲没有太大的难度，难度主要来于对知 识的建构，对问题的理解和认识。 【教学目标】 知识与能力 目标 过程与方 情感态度价 内容 法 值观 识记 理解 运用 帝国主义国家对中 比较分 问题探究 中国面临亡 《马关条 国的大借款、争夺修 析中国 国灭种的危 了解西方列 约》的签 筑铁路开采矿山的 民族危 机，先进的 强侵略方式 订与民族 权利、开工厂、银行； 机的加 中国人进行 的变化及影 危机的加 强租港口、划分“势 深与民 艰难的探 响 深 力范围”、门户开放 族资本 索，来挽救 政策 主义初 民族危亡， 步发 从而激发学 统治危机出现的原 经济、政治 展、戊 比较分析 生高尚的爱 清政府的 因、采取的措施及结 危机之间的 戌变法 国热情和强 统治危机 果 关系 运动出 情境再现 烈的社会责 现之间 任感 民族资本主 中国民族 民族资本主义初步 的关系 义初步发展 资本主义 发展的原因、表现、 与戊戌变法 的初步