广西北海市合浦县八年级英语上册《unit4what’sthebestmovietheater》导学案4(新版)人教新目标.pdfVIP

Unit4 What’s the best movie theater? 第四课时 Section B(1a-1c) 学习目标 1.能记住并能正确运用下列词汇：creative, performer, talent, common, 2.学会运用句型： ① Who was the best performer？ ② All these shoes have one thing in common. 课时重点 正确运用形容词的最高级的褒贬类型来评价周围的人 预习导学 不看不讲 一、填一填 写出下列形容词的最高级形式 1. boring 2. loud 3. bad/badly 4. serious 5. funny 6. creative 7. quiet 8. well/good 二、想一想 1.完成教材上 1a 的内容，记住这些反义词，再分别用这些形容词的最高级造句 1. 你还能写出或知道其他形容词的最高级形式吗？列出来，并试着写出它们的反义词。 合作探究 不议不讲 活动一:翻译探究 1. 6 人一组进行讨论，看哪组最先得出答案 1 / 5 Wasn’t she creative? creative (adj) 最高级 create (vt) 过去式 在我们班他是最有创造力的男孩 她曾创作了许多流行歌曲 2. 用形容词的最高级形式来描述你生活中的一个人 …is she …person I know. 活动二 1. 听一遍录音，完成教材上 1c 的听力题 2. 再听一遍录音，完成下面的表格 Names What people say Eliza Steve Vera Dennis The Math Teachers 3. 跟随磁带，全班一起朗读一遍听力材料 活动三:运用准备好的卡片，每张卡片后分别写上任务，同学抽签按卡片背面要求完成活动任务 A B C Card A:Say a sentence to tell the class about a famous performer, using the superlative of the adjective or adverb. Zhou Xingchi is the funniest actor. Card B: Ask your classmates these three questions: ①Who was the best per ormer in the school talent show in 1c.? ②Who was the most creative? ③Who was the loudest actor? 2 / 5 Card C:Invite another student to make a conversation about the school talent show like 1e. 【知识超市】 Who was the best performer? 谁是最佳表演者 Performer 可数名词，意为“表演者；演员”例如 Cheng Long is a performer in China. 成龙是中国的一位表演演员。 【拓展】performance 可数名词。意为“表演”， Perform 动词，意为“表演”。在英语中，有 许多动词是加后缀-er 或–or 变成名词的，变化规律。 1.一般动词直接加 例如: cook--cooker work--worker sing--singer 2..以 -e 结尾的动词直接加 –r 例如:drive- driver write- writer 3.重读闭音节，末尾只有一个辅音字母，先双写这个辅音字母再加–er.例如: run --runner win-- winner travel --traveller ［做一做］ 用所给词的适当形式填空 1. I know that