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【精品】人音版高中 (全一册) 《音乐鉴赏》高中音乐全册说课稿 第一单元
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学会聆听 第一节 音乐与人生一、说教材 教材分析
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1.
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(全一册)第一单元《学会聆听》
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本课选自人民音乐出版社高中《音乐鉴赏》 。第一节《音乐与人生》
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本课将主要欣赏学习琵琶曲《草原放牧》和《第六悲怆交响曲》以及讲授音乐的基
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本要素。①《草原放牧》选自琵琶协奏曲《草原小姐妹》
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《第六悲怆交响曲》是俄国作曲家柴科夫,由吴祖强、王燕樵、刘德海作曲。斯
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基创作的,具有很高的艺术成就。(通过对教材的分析,我的教学目标为以下两点
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) 教学目标: 、
) 教学目标: 、
2.
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①引导学生感受、体验《草原放牧》《第六悲怆交响曲》思想情绪,感受音乐的形
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式要素,培养学生音乐鉴赏和评价的能力。
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②初步学习和认识音乐的基本要素和形式要素,有效地促进学生音乐审美能力的形
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成与发展。(为了更好的完成以上目标,我的教学重点和难点为:) 教学重点、
成与发展。(为了更好的完成以上目标,我的教学重点和难点为:) 教学重点、
3.
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难点:
难点:
①通过欣赏作品和对音乐的理解,学生能够认识部分音乐形式要素是怎样发挥艺术
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作用的。二、说教法说学法
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高中的学生,知识结构完整、有一定的艺术修养。我选用的教法是参与互动式教法
高中的学生,知识结构完整、有一定的艺术修养。我选用的教法是参与互动式教法
,运用多媒体教学手段创设具体、生动的画面,达到视觉听觉的高度结合。
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学生是学习的主体,我将采用合作探究的方法,紧紧围绕教学目标和教学重点,充
学生是学习的主体,我将采用合作探究的方法,紧紧围绕教学目标和教学重点,充
分调动学生的积极性。(下面说一下我的教学过程)三、说教学过程
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①导入部分:首先播放腾格尔《天堂》的音频,配合草原风光图片导入,营造氛围
①导入部分:首先播放腾格尔《天堂》的音频,配合草原风光图片导入,营造氛围
,从而集中学生的注意力,引起他们的兴趣。
,从而集中学生的注意力,引起他们的兴趣。
“ ”
“ ”
②之后我将提问学生 从他的歌声中感受到了什么
②之后我将提问学生 从他的歌声中感受到了什么
“
“
学生回答,最后我来总结 腾格尔把大草原,他的家乡比喻成天堂,可见他对大草
学生回答,最后我来总结 腾格尔把大草原,他的家乡比喻成天堂,可见他对大草
原的热爱,接下来我们再听一个发生在大草原上的故事,这个故事很特别,是用琵
原的热爱,接下来我们再听一个发生在大草原上的故事,这个故事很特别,是用琵
”
琶来讲述的”
琶来讲述的
③完整聆听《草原放牧》之后,问学生音乐情绪是怎样的?(富有生机和朝气、天
③完整聆听《草原放牧》之
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