《My favourite colour》教学设计教学目标.doc

PAGE 1 Unit4 My favourite colour 教学设计 保定市高新区小学 宋惠芳 学校名称 保定市高新区小学 课例名称 My favourite colour 教师姓名 宋惠芳 学段学科 小学英语 教材版本 冀教版 章节 第四单元 年级 四年级下册 教学目标 1.知识与技能目标 （1）学生能听懂、会说和认读 favourite,colour,brown,blue四个单词；能用What’s your favourite colour? My favourite colour is提问并根据实际情况回答。 （2）学生初步了解colour并能运用学过的知识自由交谈。 2.过程与方法目标 通过歌曲（colourful world）的形式，引出关于颜色的话题，利用问答, pair-work, Group work ,chant等方式，围绕农场上以及生活中的颜色展开活动，并结合学生个人生活实际，运用学过的知识，介绍自己最喜欢的颜色。 3.情感态度目标 （1）利用学生熟悉的话题，关注学生的情感，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围。本课通过生活中关注的话题天气，让学生参与其中，自然地用英语表达自己内心的真实想法。 （3）通过复习学过的颜色，朗读农场上的环境颜色以及生活中常见的颜色，结合自己的实际介绍最喜欢的颜色，激发学生们表达的欲望，提升学生的综合语言运用能力. 教学重难点 1.学生能听懂、会说和认读 favourite,colour,brown,blue四个单词；能用What’s your favourite colour? My favourite colour is提问并根据实际情况回答。 2.通过复习学过的颜色，朗读农场上的环境颜色以及生活中常见的颜色，结合自己的实际介绍最喜欢的颜色，激发学生们表达的欲望，提升学生的综合语言运用能力。 学情分析 本课教学对象为四年级学生，四年级的学生刚刚学习英语一年半，对英语学习充满好奇，他们乐于表达自己对事物的看法，但是口语表达能力能力不是很强，所以教学活动的设计要以激发学生学习兴趣，创造语言表达的机会，引导学生探索学习的乐趣为主，从而培养学生学习英语的长久兴趣。 教学方法 情景教学法、任务型教学法、TPR教学法。 教 学 过 程 教学过程设计： Warm up sing a song” colourful world” T: Hello, everyone! Today we are going to talk about “ My favourite colour”. First let’s sing a song” colourful world” 设计意图：利用歌曲这种孩子们喜欢的形式，烘托出欢快美好的氛围,把大家快速引入到五彩的世界节奏中去,激发学生的学习欲望. Review some colour words T: It’s a nice song. We can hear some colour words in the song. Let’s review.What colour is it? It is red/ blue/ green/yellow. T: There is a chant about these words. Let’s say it together. Point to the red , point to blue, point to the yellow, and green, too ! 设计意图：根据问答和 chant 的形式，复习学过的颜色单词，加深印象，为后面的自由表达做好铺垫；chant的形式韵律感十足，激发学生学习的欲望，发掘学生的兴奋点。 Learn the new colour word T: Please look at the picture, What can you see ? I can see a tree. What colour is the tree?The leaves are green. But the trunk is not green. It’s brown. T: What’s under the tree? It’s a bear. It’s a whinny bear. It is brown .Let’s read the word” brown”b-b/b/ ,r-r/r/,ow/?u/, n-n/n/.Brown, brown, I like brown. 设计意图：利用读图的方式，让学生自由运用所学的知识表达，通过自然拼读的方式学习单词，并让学生自己的体验发现ow/?u/的发音规律，既给准确的学习了单词,