四年级数学上册《大数的认识（全章）》PPT教学课件.ppt

四、课堂小结 如果一个数不是整万的数，改写成用“万”作单位的数时，要把万位后面的数省略，利用“四舍五入”法求出它的近似数。由于近似数不是准确数，所以不能用“=”号连接，要用“≈”连接。如 560800 ≈ 56万，这里的56万是一个近似数。 四年级数学上册（RJ） 教学课件 第 7 课时 数 的 产 生 和 十 进 制 计 数 法 第 1 单元 大数的认识 二、探究新知 用实物记数 说明：古时候，人们虽然有了计数的需要，但是开始只知道“同样多”、 “多”或“少”，还不会用1，2，3，…这些 数来数物体的个数。 说明：比如出去放羊的时候，每放一只羊，就摆一个小石子，一共放了多少只羊，就摆多少个小石子。放牧回来时，再把羊和小石子一一对应起来。如果回来的羊的只数和小石子同样多，就说明放牧时羊没丢。 说明：比如人们出去打猎的时候，每去一个人，就在绳子上打一个结，这样去了多少个人，绳子上 就有多少个结。 说明：再比如人们捕鱼归来时，捕到一条鱼，就在石头或木头上刻一道，一共捕了几条鱼，就刻几道。 结绳记数 这样太不方便了。 说明：这些分别是巴比伦、中国和罗马发明的记数符号，它们分别代表阿拉伯数字中的1，2，3，4，5，6，7，8，9。 过渡：随着语言、文字的发展，逐渐发明了一些记数符号，但各个国家或地区的记数符号是不同的。 巴比伦数字： 中国数字： 罗马数字： 表示物体个数的1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，…都是自然数。 一个物体也没有，用0表示，0也是自然数。所有的自然数都是整数。 最小的自然数是0，没有最大的自然数，自然数的个数是无限的。 说明：这些都是比亿大的数，第二个数读作 十三亿三千九百七十二万四千八百五十二。 活动：读一读上面的信息。 在生产和生活中往往要遇到比亿大的数。 中国第六次人口普查 1339724852人 现代科学研究表明，人一生心跳约25~30亿次。 3.写出下面各数，并说一说怎样写万以内的数。 九 五十六 九百零三 万以内数的写法： 1.从高位写起，按照数位顺序写。 2.几千就在千位上写几，几百就在百位上写几…… 3.中间或末尾哪一位上一个单位也没有，就在那一位上写0。 写作：9 写作：56 写作：903 二、探究新知 北京大钟寺的永乐大钟的内外共铸了 二十三万零一百八十四个字。 4 理解题意 二十三万零一百八十四的最高位是十万位，是一个六位数，可以借助数位顺序表分级去写。 解法探究 在数位顺序表中写数时，从高位写起，先写万级，再写个级，哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0占位。例如，二十三万零一百八十四的最高位是十万位，在十万位上写2，在万位上写3，这样在万级上写出23；个级的千位上一个计数单位也没有，就写0占位，百位上写1，十位上写8，个位上写4。这样在个级上写出0184。因此，二十三万零一百八十四写作：230184。 102345 30260001. 请你用刚才学到的方法写出下面三个数。 2. 请同桌互相说一个亿以内的数，然后写出来。 先看这个数有几级，这个数有两级，先在万级上写 ，再在个级上写 。 千位上一个单位也没有，写0。 23 0184 1.先写____级，再写____级； 2.哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写____。 万 个 0 请以小组为单位讨论：含有两级的数怎样写？ 3267500 400901000000 三、巩固练习 四、课堂小结 1.含有两级的数的写法：（1）从高位写起，先写万级。（2）哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。 2.检验所写的数是否正确的方法：（1）把写出的数读一遍，看与题目是否一致。（2）根据最高位判断是几位数，再依次核对。 五、拓展训练 填一填。 1.写数时，从（ ）位写起，哪一位上什么数也没有，就在那一位上写（ ）。 2. 5个一百万、7个十万、3个一万和5个一千组成的数是（ ）。 3.一个六位数，它的最高位是4，万位上的数是6，个位上的数是8，其他各位上的数都是0，这个数是（ ）。 4.写六千零四万零五百这个数时，要写（ ）个0。 5.由7个百万、30个万组成的数是（ ）。 6.比80万少1的数写作（ ）。 高 0 5735000 460008 5 7300000 799999 四年级数学上册（RJ） 教学课件 第 4 课时 亿 以 内 数 的 大