信息技术(基础篇)教学教案—加工数据.docxVIP

信息技术(基础篇)教学教案—加工数据.docx

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PAGE \#000 MERGEFORMAT004 PAGE 78   计算机应用基础教学参考书(Windows 7+Office 2010)(第2版)书 第4章 数据处理 教案 任务2 加工数据 教案 1.教学设计方案 教学单元名称 加工数据 课 时 2学时 所属章节 第4章 数据处理 任务2 加工数据 任务描述 根据老师安排的实训要求,小华需要对创建的学生成绩表进行数据处理,统计不同科目的学生成绩情况,并学生成绩表进行排序、筛选和分类汇总。 任务分析 要利用运算表达式和函数对数据进行计算和分析,首先必须掌握WPS表格和Excel运算表达式的创建方法,特别是常用函数的参数如何使用,因此,本任务可以分解为如下三个子任务。 (1)创建运算表达式,对学生成绩表进行简单的计算处理。 (2)使用函数对学生成绩表进行统计运算,获得不同学生及科目的相关成绩数据。 (3)根据需求,对学生成绩表进行排序、筛选和分类汇总,分析表格数据。 教学目标 知识目标 会使用排序、筛选和分类汇总工具对数据浏览、分析和统计 考 核 方 式 过程考核:学习知识掌握技能情况(20%);小组协作有哪些信誉好的足球投注网站信息、积极参与讨论与分享任务成果(50%) 终结考核:自我总结评价(30%) 能力目标 ①掌握使用函数处理数据的方法 ②掌握使用分类汇总生成统计数据的方法 ③理解排序、筛选和分类汇总等常用数据处理工具的作用 素养目标 引导学生养成根据实际情况对数据进行分析和处理的习惯。 教学环境 为每位学生的计算机配置如下 软件环境—Microsoft Windows 10、WPS、OFFCIE 教学设计实施 教学 内容 教 师 行 动 学 生 行 动 组织 方式 教学方法 资源与 媒介 时间 /min 任务 提出 导入任务情景 分析工作任务 集中 引导 启发 投影 视频 5 提出任务:现需要对创建的学生成绩表进行数据处理,统计不同科目的学生成绩情况,并学生成绩表进行排序、筛选和分类汇总。 思考如何完成任务。 知识讲授与操作演示 以WPS和office Excel为例向学生展示,计算平均数函数使用方法。讲解excel中常用函数和运算表达式的使用方法。 认真观看学习老师操作演示并记录操作过程。 集中 引导 启发 讲授 投影 屏幕 20 学生 练习 发布任务1完成,“学生成绩表”的计算任务: 计算各科成绩班级平均值 计算每个学生的总分数 统计每科成绩中最高分和最低分 在备注中标注各科成绩均高于85分,显示优秀。并统计人数 在教学平台中下载材料“学生成绩表”根据要求完成任务。 独立 动手 操作 计算机 20 知识讲授与操作演示 以WPS和office Excel为例向学生展示,数据排序、自动筛选、分类汇总的方法。 认真观看学习老师操作演示并记录操作过程。 集中 引导 启发 讲授 投影 屏幕 10 学生 练习 发布任务2,在任务1完成基础上,对数据进行筛选和排序。根据学生的总成绩由高到低进行排序;筛序出备注为“优秀”的学生。 使用WPS软件完成任务操作。并将表格文件提交学习平台。 独立 动手 操作 计算机 20 教师 提问 提问:细节决定成败。在进行数据整理时,你遇到了哪些问题?你是怎么解决的?你的体会是什么? 思考问题,小组讨论。 分组 小组讨论 计算机 5 完成工作任务 巡视检查、记录、学生的操作过程。注意操作过程。 记录讨论结果 上传学习平台 独立 提炼关键信息 总结 评价 选择学生展示操作过程 学生展示操作过程,其他学生认真倾听总结记录。 独立 提炼关键信息 计算机和投影屏幕 10 对本次课的重点及要点进行总结,讲授评价标准 倾听总结,对自己的整个工作任务的完成过程进行总结 先集中 后独立 相互评价自我评价 计算机和投影屏幕 3.教学实施过程 任 务 提 出(5min) 根据老师安排的实训要求,小华需要对创建的学生成绩表进行数据处理,统计不同科目的学生成绩情况,并学生成绩表进行排序、筛选和分类汇总。 任务分析:要利用运算表达式和函数对数据进行计算和分析,首先必须掌握WPS表格和Excel运算表达式的创建方法,特别是常用函数的参数如何使用,因此,本任务可以分解为如下三个子任务。 (1)创建运算表达式,对学生成绩表进行简单的计算处理。 (2)使用函数对学生成绩表进行统计运算,获得不同学生及科目的相关成绩数据。 (3)根据需求,对学生成绩表进行排序、筛选和分类汇总,分析表格数据。 知识讲授与操作演示(30min) 教师以图书销售情况表为例讲解演示在Excel中对数据进行计算、筛序、排序整理的操作方法。 操作步骤 1.计算单册平均价格 打开“图书销售情况”工作簿,在工作表“销售情况表”的E2单元格输入“单册平均价”,利用运算表达式计算“图书销售情况表”中各分部售出的各

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