幼儿大班科学领域教案《量一量》.pdf

幼儿大班科学领域教案《量一量》 【活动目标】 1、初步掌握用自然物测量长度的方法。 2、进一步感知量具的长短与测量结果有关，量具越长，测 量的次数越少，量具越短，测量的次数越多。 3、对测量活动感兴趣。 4、让幼儿学会初步的记录方法。 5、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变 化，知道一切都在变。 【活动准备】 1、幼儿已有用等长的量具一一排列摆放进行测量的经验 2、学具： 各种长度不同的量具 记录用的作业单、笔等 3、教学用品 相等长度的小课桌若干、其他等物 【活动过程】 一、用打扮教室引起幼儿的测量兴趣 T：春天到了，我们小朋友们都穿上了好看的衣服，我们幼 儿园也将要打扮一新，我们要给这里的小桌子做一个布的桌套， 桌套要和桌子一样大小，现在我们就来量量看，桌子有多长。 二、幼儿自选一种量具进行测量。量好后，请幼儿用笔和纸 记录下来。 三、幼儿交流自己刚才的测量方法与结果。 教师讲述正确的方法：要求每次测量注意首尾相接。 讨论：量相同的桌子为什么会有不同的测量结果？ 【活动小结】 测量工具越长，测得的结果越小。 测量工具越短，测得的结果越大。 幼儿换一种测量工具进行测量，并和第一次的测量结果进行 比较，再次感受量具长短与测量结果之间的关系。 师生共同小结 在测量活动中，我们发现大家测量相同的小桌子，用的量具 越长，测量的次数越少；最具越短，测量的次数越多。 【活动反思】 由于选择的教学内容——《自然测量》活动是幼儿较感兴趣 的一项数学活动内容，也是一项操作性很强的活动；而且，我为 幼儿也准备充分的材料，能做到人手一份。所以，幼儿在活动中 主动性及积极性都很强，探索活动中个个都表现地很投入，许多 平时比较不爱动手的孩子在此次活动中也显得活跃多了。幼儿通 过多次的自由探索活动，已能掌握比较准确的测量方法了；幼儿 在测量中，各项能力也得到了发展，特别是动手能力及探索能力。 第一环节 适宜行为：在第一个环节中，让幼儿进行探索性测量，并根 据自己的测量经验进行讨论，让幼儿把自己的做法和想法说出 来，起到了互相学习，互相借鉴的作用，而且个别幼儿的演示、 教师的示范讲解，使幼儿对正确的测量方法有了初步地了解。 不足之处： 1、幼儿人数较多，而空间有限，选择椅子的高度来测量， 让孩子的视线受阻，活动不方便。 2、在我示范正确的测量方法时，选择了和幼儿一样的测量 对象——椅子，由于空间受阻，因此做在后面及旁边的幼儿观察 地比较不清楚。