幼儿教师口语教案(2012专).pdf

重庆第二师范学院 CHONGQING UNIVERSITY OF EDUCATION 教 案 2013～2014学年第二学期 院 (系 、 部 ) ： 学前教育学院 教研室(实验室) ： 艺术教研室 课 程 名 称 ： 幼儿教师口语 授 课 班 级 ： 2012级学前教育 主 讲 教 师 ： 王晓阳 职 称 ： 讲师 使 用 教 材 ： 《幼儿教师口语训练教程》 重庆第二师范学院学前教育学院制 课 程 幼儿教师口语 总计：34 学时 名 称 课 程 学分 类 别 讲课：34 学时 任 课 实践： 0 学时 王晓阳 职称 讲师 教 师 授 课 专业班级：2012 级学前教育 共2 个班 对 象 基本 参考 《幼儿教师口语训练教程》，王素珍主编 资 和教 材 通过学习这门课程，使学生认真贯彻国家语言文字工作方针政策，增强语言 教学 规范意识，用标准的普通话进行口语交际，初步掌握幼儿教师职业语言的规律， 目的 进而提高教学口语和教育口语的运用能力，为21世纪我国幼儿教育的改革与发 任务 展培养高素质的幼儿教师队伍。 学时 章 内容 数 1 幼儿教师口语概论 4 2 幼儿教师口语规范化训练 2 内容 3 常规口语交际训练 6 课时 4 幼儿教师口语中的思维训练 4 分配 5 幼儿教师教学口语运用训练 6 6 幼儿教师教育口语运用训练 6 7 幼儿教师口语与有效沟通 4 8 期末考核 2 课程类别:公共基础课、专业基础课、专业必修课、专业选修课、集中实践环节、实验课、 公共选修课 第一堂课 幼儿教师口语概论（一） 一、授课题目（教学章、节或主题） 幼儿教师口语课程导语 二、教学目的、要求 （一）了解课程学习目标，理解过程式学习、情境学习、模拟实训的重要性。 （二）熟悉过程考核的要求，把握过程考核的要求和标准。 三、教学重点及难点 （一